二单元试题讲评。
讲评目标：1查漏补缺，巩固本单元所学知识。
2对出现错误的问题反复强调，加深理解。
重点与难点：
1、单元考试中存在的问题，积累基础知识。
2巩固学习分析理解**。
3例题与练习题相结合的方法。
学习方法：自主、合作、**。
课型讲评课。
一、 测试情况分析。
二、 错误原因分析：
1） 上课听讲不认真。
2） 学习知识不扎实。
3） 学习缺乏恒心。
4） 对语文学科重视不够。
三、错例分析；
(一)学生自查，教师巡回指导，学生先自己改错。 1、学生针对本单元考试**现的问题，尤其是阅读题、理解题、一些灵活的问题、空着的问题，分析原因，改错，有疑问的圈出来。 2、小组讨论疑问，能解决的解决，不能解决的标出来。
二)分类讲评，先由学生回答，教师再有针对性地讲评。 1、知识积累及运用。 （1）注音写字：
写字、拼音不规范，笔下误不少。如：“嶙”写成“鳞”， 点缀（zhuì）写成(zhiù)。
错误比较多的有： 无yín垠引qíng擎点zhuì缀祷dǎo告 （2）课外积累太少，关于成语、名句。 （3）口语交际（学生答案不全面，不认真读题）。
4）文章内容掌握不牢，张冠李戴。 （5）文句默写： a.
学生背诵不熟练，错字太多。 b.学生不理解文句，做题不够灵活。
2、阅读理解： （1）不会从中找关键词语。 （2）生活感受太少，不愿动脑。
学生自己改错，不会的小组讨论。 3、作文： 存在问题：
1、学生选材、命题不够新颖。 2、语言表达不够通顺流畅。 3、中心不够突出。
范读高分作文。
四、矫正练习：
1、给下列加点字注音： 模．mú样瑟．sè缩玩腻nì 祷．dǎo告。
2、阅读**要认真分析。
冬夜的灯光》结尾以诗作结有什么作用？结合对文章的理解，谈谈你的看法。 提示：
文章以诗作结，写出了自己对这个西部小镇的热爱，进一步突出了文章的主题。 3、《祖父、后园和我》祖父和“我”两个人中你更喜欢哪一个人物？说出理由。
4、写出两条咏雪名句。如： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 。 六、学生自己复习巩固。 七、教学反思：
讲评试卷是语文教学过程的重要环节，我尝试了以下做法：
一）、课前做好准备关。 1、抓典型，讲重点。 2、析试题，找规律。
二）、课堂认真组织操作。 1、明任务，析试卷。 2、齐动手，找答案。
小组合作**，群策群力，查字典，看课本，翻资料，问老师，查资料。 3、细讲评，究原因。 推荐同学上台讲评，既要讲答案，又要分析错误的原因，同时还从自身角度讲如何避免错误再次发生。
总而言之，一节较好的试卷讲评课，需要教师精心准备，抓住典型，择其要点，精讲精析，还要延伸发散，创新思维，归纳技巧，才能达到真正提高试卷讲评课的教学效果。
七年级上册一单元讲评
第一单元试卷讲评。课型 讲评课。教学目标 1 查缺补漏完善单元知识系统。2 强化对新闻常识的训练。3 强化语病修改训练。教学过程。1 测试情况分析。2 试卷分析。整套试题测试用由两部分组成。积累运用和阅读。两部分题型设计齐全，知识点分布比较广泛全面。既注重了对基础知识的考察，又注重了对基本能力的考察...
七年级上册历史1单元讲评
七年级一单元历史讲评。一 基本情况分析。一单元考试情况分析，最高分100分，最低分23分 总体情况比较理想，及格率达73 优秀率达30 整体成绩较好。二 试卷基本情况分析 1 覆盖全面。知识点实现了全面覆盖，试卷中有25道选择题共50分，涉及期中前知识40 有识图题共8分，涉及本单元的内容，难易适中...
七年级历史第二单元讲评课
主备人肖红博。教学目的 1 学会运用比较 排除法提高学以致用的能力。2 抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。3 分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高。教学方法 讨论 法 小组合作互助学习法。教学课时 1课时。教学类型 讲评课。教学重点 商鞅变法 春秋战国文化。教学过程 1 总...