2016七年级英语上册第二单元导学案【课题】unit2a 1a—2d (1课时)【学习目标】
1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。2.学会介绍人，识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数的用法学会运用介绍人的句型： this / that is...
以及these/those are和询问人的句型is this / tha要求掌握以下词汇：(1)名词：ather,parent,bgrandgrandfad,grandparents (2)代词：
【重点、难点】1.掌握指示代词this /at/ those的用法。2.
名词的复数形式构成。
3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。【导学指导】温故知新。
复习上单元的重点句型短语。
自主互助学习this/tha这位/那位是我的姐姐。此句的复数形式是：/总结：
（this/that的复数分别是/），要把单数句变成复数句，能变成；同样道理复数句变成单数句，能变成these are watches.单数句是。
2. it is a watch.复数形式是：（注意冠词a）agirl.复数句是：
总结：(he / she / it复数都是，和this/that的复数不同)
学习任务一：熟练掌握本节课的词汇。
1.个人试读，组内相互纠正发音。2.
老师领读，学生自己纠正自己的发音。3.小组竞赛，看谁记的多而快。
4.认真观察1a的**，将单词与图中的人物搭配，小组讨论并核对答案。5.
听录音，完成1b,小组核对答案。学习任务二：1听录音，完成2a.
2b,小组核对答案。2介绍家人，引入复数的概念。
t___and___theyaremyp把下列单词变为复数形式。
fatherbrothersister___friendgrandfathergrandmother总结名词变复数的规则：
不规则变化thisthatis
学习任务三：熟练运用介绍人的句型： this/that is以及these/thoseare和询问人的句型isthis/that┅
1、看**1a,引入： this is d**e. t2、用thisis┅these are┅句型依次介绍d**e的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多。【课堂练习】
英汉互译。ds
2boysgrandmother4.你的父母亲。
5.他的妹妹们6.那些女孩们要点归纳】
1）指较近的人或事物，tha指较远的人或事物。2）this/that是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。
如：this is a book. these are b)当我们介绍其他人时，单数用“this/that is…”，复数用“these/thoseare…”tb这是我的弟弟。
these are my parents.这两位是我的父母亲。4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it来代替this/that.
在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they来代替these/those以避免重复。isthat you? yes
拓展练习】一、据句意和汉语填空。ather andare my
2. t___name is mawhat a? they are
橘子)those are my弟弟们)u'ur二、汉译英。
1、这些是你的朋友吗？ are
2、那些是他们的尺子吗？不，不是their总结反思】
课题】unit2a 3a—3c (1课时)【学习目标】熟悉掌握本节课单词。
2.学会运用句型is he /she your...重点、难点】
能运用本课所学句型进行自由交际。【导学指导】
温故知新复习家庭成员的词及介绍他人的句型。名词的复数。
自主互助学习is he / guo peng your brother?他。
郭鹏是你的哥哥吗？/ n’t. 是的，他是。/不，他不是。
这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am，is，are，提至句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。）
总结：注意这里的问句主语是，所以回答也用。而：
is this a boy?肯定回答是；否定回答是。又如：
isthataneraser?肯定回答是；否定回答是。而他们的主语是，所以回答用。
学习任务一：
1．个人自读，记忆本课单词。2．教师领读，学生纠正自己的发音。3．小组相互检查单词读和写的情况。
学习任务二：能运用句型：is he/she your ..
自由交际。1．理解下列对话，两人合作练习。a:
that's anna and that's paul. b: iu?
a:b: andur brother?
a: he'd.【课堂练习】
一）用所给词的正确形式填空。this___be) bthose __be)mybrother) .
二）按要求写出相应的词。
this (反义词)__these (反义词)__it (复数形式)__he (对应词)__对应词）__缩写)__
要点归纳】熟练运用句型：is he/she your ..自由交际。
2.掌握句型：what'glish？it'sa/an…howdoyou spell it？【拓展练习】
一）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答：
1．this is gina.
gina? yes2．thabhisbrother?no
3．hgood friend.
good friend? yes, _4．these auures? yes, _5．those al things.
school things? no, _二）单项选择。
ba. am bare d（）3. is li fang your friend ? yes,__总结反思】
课题】unit2b 1a—1d (1课时)
学习目标】通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。2.掌握人称代词的用法：
i,you掌握关于家庭成员的词汇usin, daughter, uncle, au【重点、难点】1.能熟练识别家谱。
2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。【导学指导】温故知新。
小组运用句型is he /she your...进行自由交际。
复习识别物主的句型确，--excuse me, iurpencil?
---yes, thank you. /n'认物主关系以及拼读单词的句型。 what’glish？
it’a /an … how do youspell it？自主互助学习。
学习任务一：熟练掌握本课的单词。学习任务二：熟练掌握识别1a中的家谱。阅读family tree，用方框中的单词补全家谱。学习任务三：听录音，练习对话。
1、听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画。
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容，利用**或自制**介绍自己的家人。
课堂练习】一、根据句意及首字母提示补全单词。'sbuh'a—iurc?—aurpa二、把下列单词变为复数形式fatherbrother
friendgrandfathergrandmothercousin
daughterauntuncle
要点归纳】名词的数。
名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示。
两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。如：⑴一般名词后面加-s如，pencil—pencilsegg—eggs
以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加。
es ,box—boxes class—cla⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加–——以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加–s day—days boy—b（5）名词的复数还有一些不规则的变化，如：
apanese—japaan—menwoman—wld—child【拓展练习】一、单项选择。
)1.—aw— your father?—.
a. nb's c. nd( )3.
—what'glish?—it's in, an b. at, aa d( )4.
—are you jack?—no,i'ab. excui'm d.
tha( )5. that's her aunt,__name is maa .his bd【总结反思】【课题】unit2b 2a—sel(1课时)【学习目标】复习掌握本单元所学词汇。
2.复习句型：ishe/sheyour...
n’掌握人称代词的用法：学习如何写介绍家人的短信。【重点、难点】
1.掌握人称代词的用法：she/2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。【导学指导】
温故知新小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。
自主互助学习。
一)知识点剖析here are twamily.（这儿有两张我家。
人的漂亮**）。
句中amilamil(1)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用’s形式。如：
如the legable桌腿tom’s cap汤姆的帽子(2)photo是“**”的意思，它的复数是ure也可以用来表示“**”.of后面的名词表示**上是什么或是谁。如：
that is a这是我的**。it’s aary. 这是玛丽的**。2. hamil这儿是我的家庭照。here abooks.这儿有一些书。
ta picture andldesk.桌子上有一幅画和三支铅笔。there are madrawer.
抽屉里有许多**。总结：（here/there后的be动词单复数形式要以紧随其后的来定）也即here/t+形式。
here/there are +形式。例如：there a desk andtwo chathere two chairs and a desk.(用be的正确形式填空)
二)学习任务熟悉掌握本课5个单词，学习描述家庭**的文章。
1.个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语，翻。
译出句中的汉语意思。
2.小组合作，描述书信格。
3.小组讨论，如何写出3b中的描述**的文章。【课堂练习】1．翻译下列词语。
一张我的家庭我的父母。
她的婶婶。2.词型转换(写出以下词的复数形式)。1）this2）that3）she4）parent5）dictionary6）watch要点归纳】
1.熟悉掌握本课5个单词，2.学习描述家庭**的文章。【拓展练习】
一）完型填空(选择适当的词完成以下短文)。this is a's family. this man 2 mr g'sfawomag'wboy and 7 girl?
tgreen'' kate are brother and( )1. a. book bap d( )2.
a. is b .am c. are d. be
)3. a. she b. her c. he d. his
)4. a. a b. an c. these d. t( )5. a. she b. her c. he d. his
)6. a. is b. am c. love d. are( )7. a. a bd. an
)8. a. girl b.
boy c. boys d. girls( )9.
a. girl b. boy c.
boys d. girls( )10. im b's d.
a【总结反思】
七年级英语上册第二单元
七年级英语 上 单元作业题 二 units 3 4 班级姓名分数 选择填空 每小题1分，共20分 a 从下列每组单词中选出一个划线部分的读音与其它两个不同的选项。1 a daleb namec father 2 a thisb nicec fine 3 a hellob dogc go 4 a he...
七年级上册英语第二单元教案
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