制作老师：段周格。
自主复习】第6课：《黄河颂》光未然新诗。
1.给加点字注音并解释：
颠。澎( )湃( )形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
狂( )澜。
屏( )障( )
哺( )育( )
九曲( )连环：九曲：有很多曲折的。 连环：一环套一环而连成串的环，比喻互相接续、关联。
2.填空：《黄河颂》选自组诗这是一部大型合唱**作品，（ 作词，（ 谱曲。
他歌颂黄河并且要以它为榜样，像它一样。
第7课：《最后一课》都德**。
1.给加点字注音并解释：
郝( )叟( )法文人名的音译。
哽( )懊( )悔( )
祈( )祷（ )
踱( )步赚( )钱气氛( )
最后一课》是（ ）国作家（ ）写的一篇表现法国人民（ ）思想的**，故事的背景是（ ）战争。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩作为主人公，并以他的视角来观察、描写（ ）先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的（ ）和对侵略者无声的（ ）表现出他们对祖国的深情。
第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊。
逼( )狭( )
崎( )岖( )
阻( )抑( )阻止抑制。
回( )环( )曲( )折( )
亦( )复( )如是：
一泻（ ）万里：
艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是（ ）这是一篇用（ ）形式写的“黄河颂”、民族精神颂。以长江大河比喻的进程
第9课：《土地的誓言》端木蕻良。
炽( )痛( )
嗥( )鸣( )野兽）大声嚎叫。高声呼叫。
斑( )斓( )色彩错杂灿烂的样子。
谰( )语( )
怪( )诞( )
亘( )古( )远古。
默( )契( )
田垄蚱( )蜢( )污( )秽( )镐（ ）头。
土地的誓言》作者是现代作家原名（ ）这是一篇（ ）散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。
第10课木兰诗乐府民歌。
1．给下列加点字注音：
机杼（ ）可( )汗( )鞍鞯( )辔( )头溅( )溅
啾( )柝( )
2．解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织 (2)惟闻女叹息
(3)愿为市鞍马 (4)赏赐百千强
(5)出郭相扶将 (6)著我旧时裳
(7)双兔傍地走 (8)但闻黄河流水鸣溅溅
(9)万里赴机戎 (10)旦辞爷娘去
3．找出下列句中的通假字： 对镜帖花黄( )通( )
合作**】1. 本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗？
2 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？
3. 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？
4.读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的一个人？
目标检测】1．用原文填空。
1)木兰替父从军原因是：
2)表现将士苦寒生活的句子：
3)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子：
4） 表现木兰出征做准备的排比句：
5） 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子：
6）表现战争持久的句子是：
7） 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是：
8）表现木兰回家后家人喜悦的诗句：
9）表现木兰归家后喜悦心情的句子：
10） 成语“扑朔迷离”的原句是：
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2)万里赴戎机，关山度若飞。
3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
3.文学常识：《木兰诗》选自（ ）代（ ）编的《 》这是（ ）时北方的一首。全。
七年级语文第二单元复习导学案
课前复习 1 给加点的字注音。巅 澎湃狂澜 屏 障哺 育九曲 连环祈 祷 气氛崎 岖 阻抑 一泻 万里炽 痛嗥 鸣谰 语亘 古污秽 默契 斑斓 2 文学常识。1 黄河颂 选自组诗 黄河大合唱 这是一部大型合唱 作品，光未然作词，冼星海谱曲。修辞 呼告反复比喻。字统领全诗。2 最后一课 是国作家写的一...
七年级下第二学案
第四单元第一章人的由来。编制人 李仕铭审订人 蒋海慧。使用人 班别姓名学号。第三节青春期。第四节计划生育。学习目标 描述青春期的发育特点 包括身体变化和心理变化 通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。说出我国计划...
七年级第二单元导学案
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