《声现象》复习导学案。
姓名班级组别：__组名。
一．复习目标：
1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。
2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。
重点：巩固有关声现象的基础知识。
难点：进一步学会应用声现象解决实际问题。
二、梳理知识，建构知识网络。
1、声音是由物体的产生的。
2、声音的传播。
3、我们怎样听到声音。
4、声音的特征。
5、噪声危害。
和控制。6、声的利用。
二、典例透析（自主学习，合作**）
透析点一：声音的产生与传播。
例一】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面___产生的，然后通过___传播到现场观众的耳朵的。
透析点二：声音的特性。
例二】 从物理学角度来说，下列声音的说法中指音调的是___指响度的是___指音色的是___
a“高声大叫”与“低声细语”中的高与低。
b女高音歌唱家与男低音歌唱家。
c二胡与钢琴发出的声音不同。
d在山谷中说话听到回声。
透析点三：噪声的防治。
例三】 以下控制噪声的方法中属于防止噪声产生的是___阻断噪声传播的是___防止噪声进入耳朵的是___
a. 堵塞感受噪声的器官。
b．阻隔噪声传播的途径。
c．控制产生噪声的声源。
d．防止噪声产生回声。
透析点四：声的利用。
例四】 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：(
a．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动。
b．医生用听诊器了解病人心肺工作状况。
c．牙医用超声波洁牙。
d．利用声呐测海深。
例五】下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：(
a．蝙蝠靠超声波捕食。
b．利用超声波消除肾结石患者的结石。
c．用声波清洗精细的机械。
d．人突然暴露在150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血。
透析点五：回声。
例六】 利用回声来测量海深的仪器，叫回声测深器．它装在海船舱底，由舱底向海下发出声音传至海底、暗礁、鱼群处，再经暗礁反射到海面，由舱底的灵敏回声接收器把回声接收下来，准确记下声音由发出到回声返回所经过的时间，可测海深及鱼群或暗礁的位置．如果接收器收到声音从海面发出到被某暗礁反射回海面共用了0.8秒，求暗礁在海中的深度．（设海水中的平均声速为1500米／秒）
三、巩固提高（多学多进步）
1．学校联欢会上。优美的琴声是由于琴弦的___产生的，同学们听到的琴声是通过___传播的。在学校的走廊里悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在___处减弱噪声。
2．雨对着山崖大喊一声，经过2秒听到回声，那么小雨和山崖之间的距离大约___m（空气中的声速取340m／s），这种方法能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。
3．春节联欢晚会上，演员“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖，从物理角度说，他是模仿乐音三要素中的 ，特别是把阿宝的高音也能唱上去，其中“高音”是指高。（填“音调”、“音色”或“响度”）
4．在使用小提琴前乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）
a响度 b音调 c音色 d振幅。
5．关于声现象下列说法不正确的是（ ）
a真空不能传声是通过实验和推理的方法得到的。
b发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量。
c课堂上能听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播。
d声音在不同介质中传播速度相同。
6．下列措施中可在传播过程中控制噪声的是 （
四、当堂检测（当堂检测我不怕，查漏补缺我进步）
1．为了**声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明问题的实验( )
a.放在种罩内的闹钟正在响铃，把种罩内的空气抽掉一些后，铃声明显减小。
b.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
c.吹笛子时，手指按住不同的空便会发出不同的声音。
d.在吊着的大种上固定一支细小的笔，把种敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的线。
2．下列关于声现象的说法中，正确的是( )
a．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的。
b．声音传播需要介质，真空不能传声。
c．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
d．声音在各种介质中的传播速度是一样的。
3．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（ ）
a．频率不同b．振幅不同。
c．频率和振幅都不同d．响度不同。
4．关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（ ）
a．老牛的音调高，响度大 b．老牛的音调低，响度大。
c．老牛的音调低，响度小 d．老牛的音调高，响度小。
5．如图8所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最大的动物是___听觉频率范围最大的动物是。
五、课后拓展学案。
选择题。1．关于声现象下列说法错误的是 (
a．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高。
b．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播。
c．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量。
d．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同。
2．大**家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如《命运》、《田园》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（ ）
a．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作。
b．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音。
c．自从他耳聋后，就随随便便作曲了。
d．以上说法都不正确。
填空题。1．人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在 ；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有 。
2．有时我们接起**，彼此间只说了声“您好”，对方还未来得及告诉我他是谁，如果他是我们熟悉的人，我们就能知道他是谁，这是根据___来判断的。
计算题。1．某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，在0.2s和0.6s后听到前后两次回声，若当时声速为340m/s，求山谷的宽度．
六、小结（学会总结，学会学习）
九年级物理声现象复习学案导学案
第三章声现象复习学案。复习目标 1.知道声音是如何产生和传播的，并知道声音的速度。2.知道人耳是怎样听到声音的以及人耳的双耳效应。3.知道声音的三个特性分别与什么有关。4.知道什么是次声波和超声波及其应用。4.知道什么是噪声及其危害，知道噪声的控制途径。5.知道声是如何传递信息和能量的。知识网络 知...
物理八年级上册 第二章 声现象 复习导学案
物理八年级上册期末复习导学案第二章声现象。第1节声音的产生与传播 知识要点 一 声音的产生1 声音是由物体的 产生的 弦乐器靠 振动发声 鼓靠 振动发声，竹笛靠 振动发声等等 振动停止，发声 人发声靠声带振动发声的，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动，蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的2 发声的物...
物理八年级上册 第二章 声现象 复习导学案
物理八年级上册期末复习导学案第二章声现象。第1节声音的产生与传播 知识要点 一 声音的产生1 声音是由物体的 产生的 弦乐器靠 振动发声 鼓靠 振动发声，竹笛靠 振动发声等等 振动停止，发声 人发声靠声带振动发声的，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动，蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的2 发声的物...