物理八年级上册期末复习导学案第二章声现象。
第1节声音的产生与传播【知识要点】一、声音的产生1、声音是由物体的___产生的：（弦乐器靠___振动发声、鼓靠___振动发声，竹笛靠___振动发声等等）；振动停止，发声___人发声靠声带振动发声的，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动，蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的2、发声的物体叫做___二、声音的传播。
1、声音的传播需要___传声的介质可以是固体、液体、气体；真空___传声。2、声音以___的形式传播。发声物体一定在___但在振动不一定能听见声音。
3、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速。15℃时空气中的声速是___
4、声速的大小跟介质的___和___有关。一般情况下，声音在___中传得最快，__中最慢。在同一种介质中，一般是温度___时声速快。
5、回声：声音在传播过程中遇到障碍物会___回来。回声到达人耳时间比原声晚0.
1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物___m。回声的利用：测量距离（车到山，海深）；回声定位；回声与原声混合。
回声测距原理：声音传播的路程s=vt（来回全程）回声传播的路程（障碍物到声源）
8、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜___这种振动经听小骨及其他组织传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。即：
声音→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑。
9、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听**，我们说话时听见自己的声音）；【情景回顾】
1、敲击桌面发声，但观察不到到桌面的振动。请问有什么办法能便于我们观察桌面发声时在振动呢？
2、已知手机通讯是依靠电磁波实现的。把一只手机调到响铃状态后放在玻璃罩内，抽出其中的空气。拨打该手机，我们发现手机屏幕变亮，但___听见声音。
说明电磁波___在真空中传播，而声音___在真空中传播。再让空气逐渐进入玻璃罩，声音越来越___宇航员在空间站外工作时，虽然离得很近，但听不见对方的声音，这是因为。
巩固练习】1、人类靠声带发声的。击鼓传花时听到的鼓声，是由的振动而产生。水中。
的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经传播到水中，然后再经过传播而被鱼听到。
传播过程中，声速变___
2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是（）
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。a、①②b、①②c、②③d、①③3、根据下表提供的信息，可以得出的结论是()．物质空气氧气铝铁铅。
物质的密度／(kg·m-3)1.291.432700790011300
声音传播的速度／(m·s-1)330316510050001300
a、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大b、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小。
c、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度d、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大。
4、某人对着山崖大碱一声，过了3s听到回声，则人距山崖的距离为。
第2节声音的特性【知识要点】一、声音的特性。
1、音调：声音的___叫音调，通常说的声音的尖细以及**上的高低音。决定因素是振动___频率越高，音调越___
频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的___用f表示。单位是___符号___
一般物体长度越短，振动越___频率越___音调越___
2、响度：声音的___叫响度；通常指声音的___用表示声音的强度。
决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越___同一物体用力越大，振幅越___响度。
越___2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越___3、音色：（1）不同发声体的不同，发出声音的音色也就不同。
辨别是什么物体发出的声音，靠音色；如：声纹锁、听声识人、男女生、乐器的种类等）二、超声波和次声波。
1、多数人能够听到频率范围约。
1）次声波：频率低于___hz的声音。特点：
传播距离远，无孔不入等，主要发生于大型的自然灾害：**、海啸、火山爆发、台风、核**等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核**等也能产生次声波。
2）超声波：频率高于hz的声音。特点：
方向性好（利用超声雷达探测物体位置，利用超声波来测速度）、、穿透能力强（b超、利用超声波探测仪探测金属内部有无缺陷）、易于获得较集中的声能等，具体应用有：声呐、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，**、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。
三、乐音和乐器。
1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。
2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。3、管乐器：
长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。
【情景回顾】
1、把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出的长度，用同样大的力度，再次拨动钢尺。
实验**单调和___的关系。采用了的实验方法。当拨动钢尺的力度相同时，钢尺伸出桌边的长度越长，振动越___频率越___音调越___
保持钢尺伸出桌边的长度不变，逐渐加大拨动钢尺的力度。力度越大，钢尺振动时偏离原来位置的距离越___振幅越___响度___2、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是___人类___听见。
3、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___它们的音调较___响度相同的是___它们的响度较___
巩固练习】1、弹奏吉他前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的___拨动琴弦的力度大，发出琴声的___大；根据乐器发声的___还可以听出是什么乐器在演奏。2、关于声现象，下列说法正确的是（）
a、物体只要振动，人们就可以听见声音b、发声体振幅越大，音调越高。
c、李娟的声音很大，说明她的音调高d、人们能够根据音色不同辨别不同乐器发出的声音。
3、在**响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写。
完整：1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与___有关；
2）使音叉发出相同响度的声音时，距离不同，听到声音的响度不同，说明响度还与___有关；
3）实验时采用的方法有乒乓球的作用是第3节声的利用【知识要点】
1、传递信息（超声检测，b超，声呐，回声定位，倒车雷达等），声波未引起物体变化；2、传递能量（超声波清洗，超声波除结石等），声波能引起物体变化。【情景回顾】
1、蝙蝠在飞行时会发出___这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的___和蝙蝠可能确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫科学家利用这个原理发明了。
2、点燃一支蜡烛，将扬声器对准烛焰，****，观察到烛焰发生说明巩固练习】
1、我们听到的“隆隆”的雷声是通过___传播的。听到雷声预示着要下雨，是利用了声波能够传递___我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度___
2、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？
第4节噪声的危害和控制【知识要点】1、噪声：
1）从物理角度上讲，物体做时发出的声音叫噪声；
2）从环保角度上讲，凡是人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生___的声音都是噪声；
2、人们用来划分声音的强弱等级；听觉下限（刚能听到的最微弱的声音）__db；
为保护听力，应控制噪声不超过___db；为保证工作学习，应控制噪声不超过___db；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过___db。理想安静环境30～40 db（150 db无法忍受）。
3、控制噪声：（1）在声源处较弱(防止噪声___安装消声器)；（2）在中减弱（阻断噪声的传播：植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵：戴耳塞）【情景回顾】
为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，你有哪些有效、合理的方法？
巩固练习】1、下列控制噪声的措施中，属于控制噪声产生的是（）
a、关闭房间的门窗b、会场内把手机调到无声状态。
c、高速公路旁的房屋装隔音窗d、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩。
2、甲同学把耳朵贴在足够长的空铁管一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了次响声，如果两次响声时间间隔1.4s，声音在铁管中的传播速度为5200m/s，那么这根长___m。若管中装满水，则甲同学能听见___次响声。
八年级物理第二章声现象复习
一 知识点归纳 1 声音是由物体而产生的 2 声音要靠传播，在中不能传播，15 时空气中传播速度是 3 乐音的三要素是。4 人们用分贝 db 来划分声音等级 人的听觉下限是 db 为保证休息睡眠应控制噪声不超过 db 为保证工作学习，应控制噪声不超过 db 为保护听力，应控制噪声不超过 db。5 减...
八年级物理第二章声现象
声现象。声音的特性。音调 频率响度 振幅音色 材质。1 用硬纸片刮木梳的梳齿，会有声音产生 用纸片慢速刮过比快速刮过听到音调 填 高 低 说明 2 用一个木头锤子轻轻地敲击鼓面，和重敲鼓面，音调 响度中发生变化的是 不发生变化的是 3 动物的听觉范围通常与人不同 大象的语言可以用人听不到的 交流，海...
人教版物理八年级上册第二章声现象
第二章声现象。基础评价卷。考查内容 第二章 时间 45分钟分值 55分附加题15分 一 填空题 每空1分，共13分 1 艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了 图2 1 1甲 说明声音是由物体的产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到 而舞蹈 图2 1 1乙 说明能够传声。甲乙。图2 1 1图2 ...