第一课在山的那边。
学习目标】知识目标：积累词语与优美的诗句。
能力目标：通过朗读品味揣摩语言，提升对诗歌语言的理解能力。
情感态度与价值观：在理解诗歌的基础上，树立人生理想，激发战胜困难的信心。
学习重点】朗读品味揣摩语言，领会全诗所阐述的人生哲理。
学习难点】对“无数座山”的理解。
预习导学】一、学法指津。
1、你们刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。即使说的不全面、不深刻也无妨，后面还要引导深入**。
2、a.先给诗句划分朗读节奏。b．再挑选意义重音。
以上两点是学生最基本的朗读方法，掌握了朗读节奏与重音，可以帮助学生理解诗句意义。可以以几个诗句为例，然后互相讨论、划出节奏及意义重音即可。
3、本文体现语文与生活联系的一个重要方面，要说真话，诉真情。
二、相关链接。
在山的那边》是王家新在2023年写的一首诗，当时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的学生。《在山的那边》起源于作者的童年经验，与他童年的挫折经验以及在这种挫折中日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际上是经历“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求。
三、课前思考。
理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思。
四、初读课文。
1、借助工具书在生字词旁作好注音或解释。
2、自由朗读文章，作好读书笔记或旁批。
3、写出下列词语在文中的近义词。
1）梦想2）仍然。
3）引诱4）信心。
5）浸湿6）眨眼间：
4、快速朗读文章，这两节诗应该分别读出什么语气？并说明理由。
5、品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可做参考)。
1）我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思？)
2）山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗？)
3）当我爬上那一座座**着我的山顶。
“山顶”的**力在**？)
4）一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思？)
温馨提示：本题根据诗歌语言凝练的特点，引导**关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力。
五、研读课文。
1、全班朗读文章。
2、诗歌前后两节分别写了什么？前后两节的“海”和“山”含义相同吗？
3、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
4、你从诗歌中得到了怎样的人生启示？
六、创读延伸。
1、诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，**一下，除了诗中的“海”与“山”，你平时在读书时还有哪些字词蕴含着什么意思？说出来与同学们分享，好吗？
2、以“我终于见到了大海”为题，写一段话，把自己的体会和收获表达成文字。
3、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
每课一典】天行健，君子以自强不息。
说明】语出《周易·乾》意指奋发图强。
原文】“天行健，君子以自强不息。”
解释】自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。
学习得失】
一、 收获。
二、 不足。
三、 解决方法。
分层检测】一、字词过关。
1、字音、字形。
痴想隐秘凝成**
喧腾漫湿一瞬间
2、词义。隐秘痴想一瞬间：
喧腾**：
二、阅读品味。
a］课内阅读。
读诗歌第二节，回答下面问题。
1、解释加点词语的含义。
1）一座座表明了。
2）一次次表明了。
2、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
b］类文品读。
山高路远（汪国真）
呼喊是爆发的沉默，沉默是无声的召唤，不论激越，还是宁静。我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方；如果大山召唤我，我就走向大山，双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路，双手划烂，索性就让荆棘变成杜鹃。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
1、给加点的字注音。
祈求涂抹荆棘（ ）
2、请你从本诗中找出与“海依然在远方为我喧腾”中“喧腾”意思相近的词语。
3、“双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃”可以感受到诗人一种怎样的精神？
4、请找出揭示本诗主旨的句子，并说说你的理解。
第二课走一步，再走一步。
学习目标】知识目标：积累文中词汇，找出记叙要素。
能力目标：思考“走一步，再走一步”的含义，学习从平凡的生活中感悟生活哲理。
情感态度与价值观：体会文中所蕴含的生活哲理，树立战胜困难的信心。
学习重点】理解“走一步，再走一步”的含义，理解以小见大的写法。
学习难点】理解以小见大的写法。
预习导学】一、学法指津。
１、抓住文章的标题，本文的标题本身就暗含哲理，可以使人联想到文章的主旨。
２、解读事件，这篇文章所表达的哲理是通过小时侯的一件事情表达出来的，抓住事件就能很好地理解文章所包含的哲理。
３、抓住文章的结尾，作者在文章的结尾直接点明了他的人生感悟。
在整个学习过程中，学会质疑，小组**，尽可能表达自己的所知、所想、所思、所疑、所获，养成自主地思考、分析、讨论的习惯，从而解决问题。
二、相关链接。
走一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。
作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
三、课前思考。
1、本文的感情基调是？
2、学习了这篇文章后，你有什么启示？
四、初读课文。
1、借助工具书在生字词旁作好注音或解释。
2、全班同学认真阅读文章，自由朗读文章，作好读书笔记或旁批。并回答下列问题。
1）概括事件的六要素。
a、故事发生在美国的哪座城市？什么时间？
b、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？
c、请概括故事的起因、经过、结果。
起因： 经过：
结果。3、用50字左右复述课文内容。
五、研读文章，回答下列问题。
1、从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？
2、为什么“我觉得自己有一种巨大的成就感”？
3、文中第。
二、第三部分的两个“啜泣”（14段和22段中）是否一样？
4、“永远忘不了的经验”指什么？
温馨提示：解读事件，这篇文章所表达的哲理是通过小时侯的一小件事情表达出来的，抓住小事件就能很好地理解文章所包含的深刻哲理。
六、创读延伸。
1、“以小见大”这种写作手法在父爱、母爱中经常使用，你还能从哪些文章中品味到此类内容，请说说。
2、我究竟在“战胜困难，战胜自我”时学到了哪些经验？
3、比较阅读：大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思索呢？你觉得它们有什么共同之处？
每课一典】 穷则思变。
说明】：语出《易·系辞下》。原指事物到了尽头就要发生变化。现指在穷困艰难的时候，就要想办法改变现状。
原文】：“穷则变，变则通，通则久。”
解释】穷：尽，事物行不通。通则久：变通了才能维持长久。
学习得失】
四、 收获。
五、 不足。
六、 解决方法。
分层检测】一、字词过关。
1、选择题。
1、以下带点的字注音正确的一项是（ ）
a、训诫（jiè） 耸立（sǒng） 迂回（xū）
b、啜泣（zhuì） 纳罕（hǎn） 嶙峋（lín xún）
c、屹立（yì） 屡次（lěi） 头昏目眩（xuàn）
d、萧瑟（sè） 头颅（lú） 小心翼翼（yì）
2、下列词语或带点的字解释正确的一项是（ ）
a、训诫：告诫、教导嶙峋：形容人很瘦 b、头昏目眩：眼睛昏乱小心翼翼：翅膀 c、啜泣：哭泣纳罕：惊奇、诧异 d、迂回：迂腐凝视：长久地望着
3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是（ ）
a、那是费城七月里一个闷热的日子。
b、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
c、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
d、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
4、下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己。
2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
5、“凝视”是聚精会神地看的意思，请你再举出至少6个表示“看”的意思的词语，能多举更好。
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