1、积累与运用。
积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识等。
识记字音字形。
易错例题】给下列加点字注音。
1、冗长颤抖（ ）一些学生标注为：lǒng、zhàn
乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔粹可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点辍照应，打成一片春日的暖和。
2、①给加点的字注音。（2分）伶（ ）和（ ）一些标注为：ling、he
解析：汉字的误读主要有：①多音字误读，如“给”有两个读音jǐ和gěi,学生将给予的“给”误读做gěi;②形近字误读，如“戍、戌、戊、戎”;③形声字误读，纤细中的纤 xiān,由声旁将其读为qiān;④习惯性误读，如将机械的械(xiè)读作jiè,潜藏的潜qián读作qiǎn;我们平时要有意识地注意积累，分类整理。
答题技巧：(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。(2)形声字标“不同声旁读音”的正确的可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
典型例题】1、给下列字注音。
陶冶（ ）庸碌（ ）嘈杂（ ）寂寥（ ）
2、改正下列词语中的错别字。
恕天尤人无可耐何消遣时光怒发冲冠 (
驱之如归恍然大悟俗不可耐望洋兴叹( )
正确使用熟语：成语惯用语谚语格言歇后语词语运用词语的语境义。
【易错例题】结合语境理解下列句中加点的词语不正确一项是（ ）
a.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……（漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）
b.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指前面的道路上景色不好，一片昏暗。）
c.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。）
d.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（“一丝不苟”的意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。）
解析：正确答案是b。很多学生会选择a，对于词语的理解不够，预感较差，不能联系句子一块分析。
基础题】指出下列句子使用的修辞方法。
１）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（
２）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？
３）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
拔高题】下列句子中修辞说明不正确的一项是（ ）
a．在山的那边，是海！/是用信念凝成的海 （比喻）
b．山那边的山啊，铁青着脸 （比喻）
c．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （拟人）
d．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 （通感）
分析：此题是考验的文学基本常识，修辞说明是一项重要基本功，基本每次考试都会考，正确答案是b。
语文综合性学习。
设计语文综合性活动提取及概括信息。
设计语文综合性活动初中语文设计语文综合性活动知识点总结：综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
它注重考查学生的**精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。 考试命题上的特点是：
①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。试题的类型有单一式和综合式两种。要解答好综合性学习试题，必须做到：
1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。
【基础题】张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。
管理员的言外之意是： 。
如果你是张军，你应该怎样说： 。
拔高题】你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：
形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面。
1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是。
2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是。
记叙文阅读：记叙文阅读现代诗歌阅读。
初中语文记叙文阅读知识点总结：记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：
叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。
考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：
记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。
掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
考点四：含义作用题型。包括：
①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。
包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：
内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：
语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：
把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。
要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。
找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。
人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
初中语文现代诗歌阅读知识点总结：1．鉴赏现当代诗歌知识储备。（1）主题：
是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。
它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。
确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感**彩感人的。
而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。（4）诗歌的抒情方式和表现技巧：抒情方式分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。
间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。2、诗歌阅读方法。
（1）掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的**性；（2）了解时代背景、作者情况；（3）展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充；（4）推敲词句：
用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用；（5）品味音韵：韵律美节奏美；（6）体会意象。
基础题】读书需要选择。如果不善选择，一生什么事不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好象一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其于的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆的过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终身不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
节选自蒋子龙《书的征服》）[**：学科网zxxk]
17．作者在谈到自己选择书的时候，将书分成了哪几类？
18．蒋子龙在文中谈到了一部“大书”，这部大书指的是什么？
19．指出下列句子中加点词语的含义。
你要征服的也是这样的书。[**：学&科&网]
于是拼上几个晚上，把功课补齐。
20． 冰心和蒋子龙都谈到了自己读书时对书籍的选择，请你也谈谈你读书时对书籍是如何选择的。
拔高题】成长的桥陈敏。
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都是在与别人闲谈中得知，在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天挤出三个字：
“脚板印。”母亲又问一起回家的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。
”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板**，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：
“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
七年级语文上册第一单元导学案
一学习目标 1 记住本单元生字词。2 熟悉每课的主要内容，理解文章的主题。3 学习文章的写法，培养阅读分析能力。4 理解人生，感悟提高。二学生对照目标自主复习。三检测练习。一 基础知识及运用 1 为下列词语中加点的字注音 擎 天撼地一瞬 间啜 泣盘虬 卧龙 2 依据下列词语中的拼音写出汉字 小qi ...
七年级上册第一单元写作导学案
我们生活在海洋里，每天都要接触到各种各样的人，写文章也要写到人物。只有了解人物 熟悉要写的人物，才能把人物形象 性格写得生动 具体 鲜明。观察 分析 研究人物的是写作的一项基本功。怎样观察人物呢？1 观察人物应选好观察对象我们平时见到的人很多，不可能把每一个人物都仔细观察，而应该选好观察对象，进行有...
七年级第一单元导学案
课题 第一单元生物和生物圈。学习目标 1 认识生物，了解生物圈。2 学法指导 如何更加有效的自学。预习案 1.独立复习七年级第一单元内容，用圈点勾画法在书 知识点 上作出评注，标出自己有质疑的问题 2.对子讨论 交流，标出有质疑的问题 3.汇总组内有质疑的问题，教师重点讲解。第一单元 生物和生物圈。...