为你打开一扇门。
第一课时。学习目标：
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
学习重点：1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
2、品味本文优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式的运用。
学法指导：中学语文和小学语文既有联系，又有区别，为了让大家进一步的学好中学语文，特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。
1、 如何制订语文学习计划。
2、 如何预习。
3、 如何做课堂笔记。
几种学习语文的方法介绍：圈点勾画法、批注法、质疑发问法。
教学方法：赏读法。
四、学习过程。
预习导学。亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。
门后面永远是那么神秘，那么充满**，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。
一） 自读课文，整体感知，完成下列练习。
1． 请你用圈点勾画法标出生字词，掌握字音字形。
诠释（ ）裨益（ ）憧憬（ ）广袤（ ）
qián移默化wēi言耸听。
二） 结合注释掌握词义，指出下列加点词语的语境义。
为你打开一扇门。
世界上有无数关闭的门。
每一扇门里，都有一个你不了解的世界。
三）朗读大比拼：
1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2．组织学生开展小组朗读比赛。方法如下：
班级分成若干小组，各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。组织学生评委，确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
3.反复诵读文章第四节，体会文章语言的优美。
学习与研讨。
一、 导入。
二、 自主学习反馈：展示交流预习成果。
三、 合作**，品味鉴赏。
整体感知，理清思路：
在熟读课文的基础上，思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案）
合作**，交流感受：
**1：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？（结合课文内容来谈）
你说我说大家说：我心目中的文学。
班级分成若干小组，分组讨论交流，每组推选一名代表演讲，同学评价。教师小结。
小记者采访：
首先班级推选小记者，然后随机对同学们进行采访，让同学们敞开心扉，说一说自己最喜爱的文学形象，要求用简洁的语言来表达。
**2：在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。
（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）
四、拓展延伸：
文学之门实在是一扇非常重要的大门，门外与门内的风景大相径庭，请你根据对课文的理解，为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。（分组讨论，每组自己确定角色，推荐代表上台发言）
学生各抒己见，教师小结。
训练巩固。给下列加点字注音。
诠释浏览憧憬跌宕（ ）
选出下面词语中书写错误的一项，并订正。
潜移墨化 ②崇山峻岭 ③危言耸听 ④千姿百态。
下列加点词语的解释不符合语境的一项上。
⒈为你打开一扇门。（比喻某一领域的入口）
每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（自然界和人类社会一切事物的总和）
而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。（比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃）
你是一个真诚而神奇的大门。（文学）
4、同步导学：基础训练。
延伸拓展。1．为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介，字数80到之间。
第二课时。学习目标：
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
学习重点：1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
2、品味本文优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式的运用。
学法指导：中学语文和小学语文既有联系，又有区别，为了让大家进一步的学好中学语文，特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。
4、 如何制订语文学习计划。
5、 如何预习。
6、 如何做课堂笔记。
几种学习语文的方法介绍：圈点勾画法、批注法、质疑发问法。
教学方法：赏读法。
预习导学。一．背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
二．熟读第四段，然后完成下列问题：
找出本段的中心句。
文中两个“这”分别指代什么？
请你给这段文字划分层次，并概括层次大意。
据文中所述，阅读文学作品的意义重要体现在哪几方面？
学习与**。
一）导入。二）自主学习反馈：展示交流预习成果。
三）合作**，美点寻踪：
文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次浏览课文，划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。
学生精读课文，为精彩片段或句子做批注，然后在全班交流）
结合自己阅读过的文学作品，具体欣赏文章第四段。
教师小结：文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。
训练巩固。阅读下列语段，完成下列问题。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。
阅读文学作品，是一种文化的积累，一中知识的积累，一中智慧的积累，一中感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。
有人说，一个从不读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。着并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明增长知识、提高修养、反复感情的极为重要的途径。
这已经成为很多人共识。
1、 体会下列词语在文中的意思，并仿造课文另造一句。
1）心声：2）修养：
3）潜移默化：
4）风景线：
2、 理解文句。
（1）一个时代的优秀文学作品是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解，你认为哪一项更符合文意？
a.一个时代的优秀文学作品，既是那个时代的精神，又是那个时代情感的结晶。
b.一个时代的优秀文学作品，是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。
2）优秀的文学作品凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
灿烂”一词应理解为。
3）这已经成为很多人的共识。
这”具体指。
3、 请你给这段文字划分层次，并概括各层次大意。
4、据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪几方面？
三、拓展延伸：
1、从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中，找出你最喜欢的角色，并做简要评价。
2、结合你平时阅读文学作品的感受，自己试着给文学下个定义。
在下面横线上填上恰当的话，表达自己真实的想法：
1）我想叩开文学之门，因为它可以。
2）我想叩开___之门，因为它可以使我。
制订本学期的阅读计划：推荐《汤姆索亚历险记》《安徒生童话选集》《朱自清散文选集》以及古代诗歌。
制订本学期的语文小计划。
3、同步导学：能力提升、中考之窗。
板书设计：议论大门---初识大门---打开大门。
繁星。巴金。
学习目标】1、学会理解作者在不同时间、不同地点**星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。
3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
学习重点、难点】
理解作者在不同时间、不同地点**繁星的情景及不同的感受。
三、学法指导：
1. 掌握阅读技巧，能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读时应注意读准字音、读出节奏、读出感情。
2. 学会收集、整理消息，并判断其有效消息。
借助课文注释和工具书，疏通文意，感知课文内容，培养自主意识。
学习过程。教学方法：朗读感悟。
预习作业。一、创设情境，导入新课：
同学们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，会产生哪些遐想呢？能和大家分享一下吗？
一颗颗璀璨的星星，一个个美丽的传说，几许快乐、几多忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。
让我们随著名作家巴金一起去看星星，听听他看星星的感受。
一、 自查资料或网上搜索作者和写作背景的资料，整理归纳后写在下面。
巴金（1904～）,原名李尧棠，字芾甘，2024年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为**家、散文家，可谓德高望重的文学泰斗。
其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇**《寒夜》堪称杰作。主要作品有：长篇**《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇**《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、**、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇**、童话、杂文等。
苏教版七年级语文上册第一单元实践活动导学案 版
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七年级语文上册第一单元导学案
一学习目标 1 记住本单元生字词。2 熟悉每课的主要内容，理解文章的主题。3 学习文章的写法，培养阅读分析能力。4 理解人生，感悟提高。二学生对照目标自主复习。三检测练习。一 基础知识及运用 1 为下列词语中加点的字注音 擎 天撼地一瞬 间啜 泣盘虬 卧龙 2 依据下列词语中的拼音写出汉字 小qi ...
苏教版七年级上册语文第一单元单元计划
第一单元单元计划。一 单元学习目标 1 能欣赏名家的优美诗文，领悟文学作品与生活的关系，感受文学作品中生动的形象，体会文章中蕴涵的丰富的情感和深刻的寓意。2 品味和积累优美的文学语言，提高阅读文学作品的兴趣。3 学会观察自然 观察生活，懂得写作要有感而发。4 投身 我爱文学 主题活动，在活动过程中亲...