第一单元测试题。
姓名学号得分。
第一部分基础知识。
一、 据音填字。
广mào（ ）bì（ 益丰yú（ 枯jí（
二、 加点字注音完全正确的一项（ ）
a、 诠(quán)释真谛(tì) 山坳(āo)
b、 跌宕(dàng) 萧乾(qián) 蹊(qī)跷。
c、 海峡(xiá) 琢磨(zhuǒ) 骨朵(gū)
d、 争妍(yàn) 锈(yòu)彩匀称(chèn)
三、 找出下列词语中的四个错别字。
古味盎然忍俊不惊星群蜜布摇摇欲坠。
故弄悬虚感慨良深重山峻岭迫不及待。
四、 理解加点词的语境义。
1、世界上有无数关闭着的门。
2、 每扇门里都有一个未知的世界。
3、 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。
4、也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
五、 默写，并简答。
1、青年人时间正翻着书页。
本诗的作者原名 ，写此诗的目的是劝勉。
2、小时侯，乡愁是。
长大后，乡愁是。
后来呵，乡愁是。
而现在，乡愁是。
乡愁本是一种难以表现的情绪。这里，台湾诗人从广远的时空中提炼出四个意象，借助它们把乡愁表现得极为感人。作者最想表达的是的感情。
六、 按要求造句。
1、例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
请以“初秋的早晨”为话题，仿照例句的格式造句。
初秋的早晨
七、古人形容“多”或“少”，均爱用“三”字，如“士别三日，当刮目相看”，请你也举出两个含“三”字，其意义也是表多数或少数的成语、俗语、典故。（多写一个加1分）（1234
第二部分阅读
一、 阅读语段，回答1~4题。
① 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。
⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。⑨如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。
⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
这已经成为很多人的共识。
1、 据音填字或据字填音，后解释词语。
缩影憧憬。潜移mò( 化。
危言sǒng( )听。
2、 理解文句。
1）一个时代的文学作品……是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解，你认为哪一项最合适？（
a.一个时代的文学作品，既是那个时代的精神，又是那个时代的情感的结晶。
b. 一个时代的文学作品，是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。
2）优秀的文学作品，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
灿烂”一词应理解为。
3）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
这里的“高智商”是指。
野蛮”在这里是指。
4）这不是危言耸听。
这”是指。5）这已经成为很多人的共识。“这”具体指。
3、 据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在那几方面？
二、 阅读短文《往事》，完成1~6题。
往事。冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1、这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是。
2、第。二、三段交代**年前的作用是（ ）
6、 说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
b.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
c.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
d.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
6、 根据上下文，试推断下面词语的含义。
1） 应。2） 菡萏。
4、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？
答： 6、 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
6、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。
三、 阅读短文《绿》，完成1~7题。
我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……
我很少注意或想到其他颜色。
离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”a，很快的便被朔风吹落了。
在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！b
落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树，苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的色调深浅不同的绿树，衬以遍地萋萋的芳草。
“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地，欢悦地陶醉在铺天盖地的绿色中。
我深深地体会到“（ 是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……
），是人生中的青年时代。
个人、社会、国家、民族、人类有其生命中的青年时代。
我愿以这支“绿的歌”给生活在青年的社会主义祖国的青年们！
1、给下列词注音。
湛蓝（ ）黯淡怅惘（ ）
苏教版七年级上册语文第一单元单元计划
第一单元单元计划。一 单元学习目标 1 能欣赏名家的优美诗文，领悟文学作品与生活的关系，感受文学作品中生动的形象，体会文章中蕴涵的丰富的情感和深刻的寓意。2 品味和积累优美的文学语言，提高阅读文学作品的兴趣。3 学会观察自然 观察生活，懂得写作要有感而发。4 投身 我爱文学 主题活动，在活动过程中亲...
苏教版七年级语文上册第一单元试卷
苏教版七年级 上 语文第一单元测试卷。姓名得分。一 基础知识 30分 1 把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。4分 阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰shu 阅读社会，ji n别是非曲直，善恶美丑 阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中j 取丰富的营养，在倾吐中展现你m n捷的才思。2 ...
苏教版七年级语文上册第一单元试卷
苏教版初一语文第一单元测试卷。姓名得分。一 基础知识 30分 1 把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。4分 阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰shu 阅读社会，ji n别是非曲直，善恶美丑 阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中j 取丰富的营养，在倾吐中展现你m n捷的才思。2 将下列词...