作文指导说真话，抒真情。
课题。作文指导说真话，抒真情。
1、引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体。
教学目标。途径。
2、培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
课时计划。2课时。
引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途。
教学重点。径。
教学难点教学方法。
培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
教学过程。学生。
教学内容。活动。
一、写作知识阐述。
1、为什么要说真话、抒真情？2、什么是说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话抒真情？
1）做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不抄袭别人。二、学会诵读(约分钟)
1．引导：“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，就是要求能通过吟哦去体会和把握文章的思想感情。我们在学习中要有意识地培养这种读书方法，这样才能够提高我们的阅读欣赏能力。
2．指出：诵读要立足于体会课文的思想感情，边读边思考，要有所感悟。并范读课文前三段。
听老师导课，进入新课的学习。
给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。指导学生诵读课文。
4．对学生的诵读进行评价，并指出诵读中存在的问题，然后给5分钟时间让学生自由诵读、体会，并在班上巡回指导。
5．组织学生谈谈诵读的体会和感想，并指出，可以从诵读的方法上谈，也可以就课文内容谈。三、整体感知。
病文修改：请同学们找出不真实的地方。
上学路上。清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。
我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。
“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。
片断训练：[侧重真情]给下面一句话作续写练习（左右）
一道数学题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想。课堂练习课堂小结布置作。
课堂作文《那一次，我》作文要求：1、将题目补充完整，字数不少于。2、适当运用比喻、拟人、排比等修辞。
通过刚才的学习，同学们基本上掌握了写作的要领，对写作内容也有了初步的了解。请同学们再认真地诵读知识短文，准备下节课展开作文评讲。
作文题：那一次，我》
业3、会运用3-5个成语，使语言生动形象。
4、用总-分-总的结构安排材料。
5、作文的开头和结尾事先在稿纸上拟写好。
大部分学生书面表达能力太差，错别字、病句，比比皆是；文章内容空洞，感情肤浅，叙。
教。学事、写景、抒情皆有太多问题，更有甚者，70分钟也写不出一篇完整的文章。反思。
苏教版七年级语文上册第一单元写作教案
苏教版七年级语文上册第一单元写作教。案。题。作文 有感而发 两时 型新授教材分析。主备内容 教学目标 1 了解有感而发，是写作的根本原则 2 理解关注 体悟 思考生活，是我们心灵感动 真情流露 灵魂净化 创写佳作的源泉。3 掌握 有感而发 的基本写作要求及方法 训练题目 以 感受新学校 或 父 母 ...
苏教版七年级语文上册第一单元写作教案
题。作文 有感而发 两课时 课型。新授。教。材。分。析。主备内容。教学目标 1 了解有感而发，是写作的根本原则 2 理解关注 体悟 思考生活，是我们心灵感动 真情流露 灵魂净化 创写佳作的源泉。3 掌握 有感而发 的基本写作要求及方法。训练题目 以 感受新学校 或 父 母 亲的生日 为话题。主要教学...
七年级语文上册电子教案第一单元
第一单元。单元目标 知识与技能 1 了解每篇课文的作者及相关的文学常识。2 注意字词的积累和运用。3 品味课文的关键语句，领会其深刻含义。过程与方法 1 正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，理清文章脉络。2 结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解。3 掌握插叙 倒叙的写作方法，学会写自...