课型：new(1)
课题：unit 1 my name's gina. section a:(1a—1c)
一、教学目标： 掌握介绍自己和问候他人的句型：
what’s your name? my name’s gina.
nice to meet you! nice to meet you, too.
二．教学重难点：1. 如何询问别人的姓名及向别人作自我介绍。
与i 的区别。
三．课前预习练习：
一）.写出所缺的字母：
1. n i __e 2. wh __t 3. y __u r 4. na __e 5. h __l __o
6. c __p 7. j __k __t 8. r __l __r 9. o __n __e 10. k __y
二). 翻译：
1．我的2. 名字3. 你们的。
4. 遇见5. 令人愉快的6. 什么。
7. 我8.你的名字。
9. 你的名字叫什么。
10. 我的名字叫辛蒂。
11.见到你很高兴。
12. 你好，我是戴尔。
四．课堂合作与研讨：1.根据要求完成1a.
2.听录音独立完成1b.
3.根据要求完成1c.
五．归纳总结。
与i 的区别：
my 意为“我的”,是形容词性的物主代词，在句子中充当定语，修饰名词；i意为“我”，是主格代词，在句中充当主语，其后面的be动词用am.如：
i am a boy. my name is bob. 我是一个男孩，我的名字叫鲍勃。
2. nice to meet you!的用法。
这是英美人士初次见面的常用语，以表示客气；也可以用于双方很久没见面，偶然相逢时的场合，用来表达高兴的心情。对方在回答时用nice to meet you, too!(遇到你也很高兴！
)其中too意为“也”。表达“见到你很高兴”时，也可用glad to meet you!
六．课后拓展**。
一）．按要求完成下列各题。
1. my name is gina.(对划线部分提问)
your name?
2. nice to meet you. (写出该句的应答语)
3. i’m jim. (写出同义句)
is jim.
4. the ruler is yellow.(对划线部分提问)
is the ruler?
二）. 根据汉语意思完成句子。
1. 你叫什么名字？
your name?
2. 遇见你也很高兴。
meet you
3. 喂！我叫吉姆。
jim.七年级英语导学案。
课型：new(2)
课题：unit 1 my name's gina. section a:(2a—3c)
一、教学目标： 掌握介绍他人和问候他人的句型：
what’s his name? his name is… what’s her name? her name is…
二．教学重难点：
1. 如何询问别人的姓名？
2. he与she, his 与 her 的用法。
三．课前预习练习：
一）写出下列各词的缩写形式：
1. what is2. my name is3. i am4. he is5. she is6. is not __
二）翻译句子。
1. 他的名字是什么。
2. 她的名字是琳达。
3. 他叫林涛。
四．课堂合作与研讨：1.学习新单词。
2.听录音独立完成2a和2b.
3.根据要求完成2c和2d.
4.根据要求完成3a,3b和3c.
五．归纳总结。
1. his与he, her 与 she 的用法。
his 意为“他的”,是形容词性的物主代词，在句子中充当定语，修饰名词；he意为“他”，是主格代词，在句中充当主语，其后面的be动词用is.如：
he is a boy. his name is jim. 他是一个男孩，他的名字叫吉姆。
her 意为“她的”,是形容词性的物主代词，在句子中充当定语，修饰名词；she意为“她”，是主格代词，在句中充当主语，其后面的be动词用is. 如：
she is a girl. her name is cindy.她是一个女孩，她的名字叫辛蒂。
六．课后拓展**。
一) 圈出正确的句子，并把错误的改正。
1. a. what this in english?
b. what’s this in english ?
2. a. it’s map.
b. it a map.
c. it’s a map.
3. a. i’m fine , thanks you.
b. i’m fine, thank you.
c. i fine, thanks.
4. a. what color is it? it’ a black.
b. what color is it? it’ a red jacket.
5. a. hello. what’s your name?
b. hello. what your name?
6. a. she’s mary. her name’s eric.
b. he’s tom. his name’s mike.
二). 圈出与众不同的词。
1. a. i b. he c. her d. you
2 a. red b. color c. purple d. white
3. a. linda b. helen c. alan d. name
4. a. he b. his c. your d. my
七年级英语导学案。
课型：new(3)
课题：unit 1 my name's gina. section b:(1a—1f)
一．教学目标：
1. 掌握0—9 十个数字。
2. 会询问对方的**号码以及**号码的读法。
二．教学重难点：
be动词的用法。
三．课前预习练习：
一）.根据汉语写单词：
1.零2.一3.二4.三___5.四。
6.五7.六8.七9.八___10.九___
11.**12.数字。
四．课堂合作与研讨：1.学习新单词。
2.听录音独立完成1b.1d和1e.
3.根据要求完成1c和1f.
五．归纳总结。
1． 询问对方**号码及**号码的读法。
询问某人的**号码用what’s your/his/her telephone number?句型，回答时用“it’s + **号码。” 或直接用**号码来回答。
其中telephone number 可以用phone number 来代替。
若**号码是七位数，一般在第三个和第四个数字之间用连词符号“-”隔开，在读时一般在第三个数字稍微停顿一下，以方便别人记住。另外，在**号码中，0可以读成zero或o; 相连的相同的两位数可以读作“double…”.如：
what’s his phone number? 他的**号码是多少？
it’s 336-5002. 是336-5002.
2. be 动词的用法：
be动词有三种形式，分别是am, is和are. 它的基本用法我们可以用小口诀的形式来记住：
动词be三变化，am, is 还有are.。i用am, you 用are, is 连着“他她它”。单数形式用is, 复数形式全用are。
变疑问，be提前，句末问号写周全。肯定答语用yes, 否定答语no当先。变否定，更容易，be和not是标志。
如：i am an english girl. 我是一个英国女孩。
he is a chinese boy. 他是一个中国男孩。
you’re a chinese boy , too. 你也是一个中国男孩。
六．课后拓展**。
一）用括号内的词的适当形式完成句子。
1. what’syou) telephone number?
2. i __be) a boy and lin tao __be) a boy, too.
3i) name __be) helen.
4. –how __be) you?
七年级第一单元英语导学案
年级七年级课型新课主备人张伟审核人英语组课时10内容。starter unit1 3 时间sep。starter unit1 3 学习目标 1.识别和掌握八个人名。2.学会早上见面打招呼的用语。3.正确认读aa zz26个字母。重点 难点 个字母的学习，能认读，会书写。is this in engl...
七年级英语第一单元导学案
课前 结构化预习。学习目标。1 正确听辨运用what s your his her name my name is i m 并会使用形容词性物主代词。2 能运用hello,hi等打招呼，学会见面后的客套用语nice to meet you 3 掌握英语姓名的表达法。预习回顾。1.将26个字母按发音分...
七年级英语第一单元导学案 1
七年级下期英语导学案。unit 1 dream homes comic strip and welcome to the unit 学习目标。1.能掌握描述有关家园的词汇。2.熟练运用句子谈论主要国家的标志性建筑。3.能用英语表达自己的理想家园。重难点 2.掌握b部分的固定表达，并灵活运用。学习流程...