一、复习目标。
1. 掌握重点的字词、成语、文学文化常识。
2. 能理解、会默写重点的诗句。
3.掌握课内文言文重点实虚词、语句的翻译，内容的理解。
二、教师导学：
1.下面的字词，你掌握了吗？试试看。
涟 ycháng （ yáng浩miǎo雕lòuchán娟juān刻xié（ 取 bìng （ 弃 mò（ 然积zǎnchóu（ ）chángxī（ 利 huò（ 达自xzhà（ 一见 huì（ cujī（ 身 lǚ（ 历白chsù（ 愿 kū（ lóu
2.填充下面的词语并注意其意思。
走（ ）无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
眼花（ ）乱：眼睛看到纷繁的东西而感到迷乱。
有味：形容特别有滋味，有兴趣。
（ ）雀无声：形容非常寂静。
教导：不厌其烦地教导。
谈笑风（ ）形容谈话时有说有笑，兴致勃勃。
一视同（ ）表示对人不分厚薄，同样看待。
耳目（ ）新：听到的和看到的都变了样，感到很新鲜。
其（ ）不扬：容貌不英俊。
不屈不（ ）形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。
指手（ ）脚 ：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率指点、批评。
无动于（ ）对应该关心注意的事情毫不关心，置之不理。
一（ ）惊人：比喻平时不露声色，突然做出惊人的事情。
鸡毛（ ）皮：比喻无关紧要的小事或毫无价值的东西。
出谋（ ）策：出主间，定计策。
可歌可（ ）值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
3.下列词语中有4个错别字，请改正后将正确的词语写在下面。
无动于中道听途说心旷神怡走头无路鸦雀无声谈笑风生明查秋毫眼花缭乱。
改正： 4.根据课文填空。
青女素娥俱耐冷唐·李商隐《霜月》）
枝间时见子初成。（唐·韩愈《榴花》）
一年好景君须记宋·苏轼《赠刘景文》）
雪却输梅一段得。（唐·卢梅坡《雪梅》）
生活是多么广阔，生活又是多么芬芳。
等闲识得东风面宋·朱熹《春日》）
寒食东风御柳斜。（《寒食》）
两个黄鹂鸣翠柳唐·杜甫《绝句》）
三、文言文复习。
1.给下面的字注音：
稚藐唳砾（ ）
怡凹壑庞（ ）
2.解释下面句中加点的字词。
明察秋毫见藐小微物物外之趣。
项为之强私拟作群鹤舞空。
鹤唳云端鞭数十。
3. 解释下面的词中文中的不同意义。
其。见藐小微物，必细察其纹理。
使其冲烟飞鸣。
常蹲其身。神游其中。
为。项为之强。
以丛草为林。
舌一吐而二虫尽为所吞。
之。故时有物外之趣。
心之所向。项为之强。
驱之别院。4. 把下列句子译成现代汉语。
必细察其纹理
故时有物外之趣
神游其中，怡然自得
舌一吐而二虫尽为所吞
徐喷以烟 5. ⑴文章开头总说“物外之趣”，然后回忆童年生活围绕记叙了3件趣事。
描绘了4幅画面，这4幅画依次是。
课文开头回答“时有物外之趣”的原因的句子是：
默写“观蚊如鹤”这件趣事。
课文第三段中，首句叙述了观察的身体的观察的角度。“目”“视”前分别以“定”“细”二字来修饰，强调了第4段中，描写**扑来的情状，用形容来势猛，力气大，绘声绘色，活灵活现。
6. 列举两例运用夸张修辞手法的句子，并简要说明其表达作用。
7. 文中把飞舞的蚊群想象为“群鹤舞空”，把丛草想象为森林……但又让人觉得很合理，为什么？
8. 下面对课文理解不正确的一项是（ ）
a作者描述了小时候独特的趣事，化腐朽为神奇，“群鹤舞空”“鹤唳云端”都是富有色彩、动态和诗情的画面，表现了孩子丰富的想象力。
b“拔山倒树而来”是说这只癞**已在孩子眼中化作了庞然大物，来势凶猛。
c“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑”，构成了丰富活泼的森林生活场景。
d文中表现孩子性格孤僻，不爱结交人，才特别沉醉于看蚊虫草石。
9. 你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？请谈谈你的感想或看法。
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