细胞的生活。
一、教材分析。
通过本章前三节的学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞结构组成的。既然细胞是生物体结构和功能的基本单位，它具有一定的结构基础和相应的功能特点，那么细胞是怎样进行正常的生活的？本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。
二、学情分析。
初中七年级学生以经入学四十一天，通过对生物学的学习了解了一些生物学概念定义和生物学的学习方法，对生物学也产生了一定的兴趣。通过上课可以看出学生表现积极上进，学生学习效率较高，课堂气氛比较好，能有呼有应积极配合。生物这门课与学生的生活联系比较紧密，大部分学生能适应课堂并能提出感兴趣的问题。
课题。教。质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动学。
中的重要作用。目。
能力目标：培养学生动手进行实验操作能力。
标。情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
重点难点。中的能量转换器。
玉米种子、蔗糖、酒精灯、
教法。观察、演示实验、讨论、点拨。教具。等。
教学要点：1、想一想，议一议。2、细胞的生活需要物质和能量。3、细胞膜能控制物质进出细胞。4、细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。5、细胞核是控制中心。
基本作业：填写练习册教学流程。
教学。教师活动。
学生活。设计意图。
细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。
细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。叶绿体和线粒体是细胞细胞的生活。
第1课时。整理人：
知识目标：说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞。
环节课前汇报（约用时2分钟）
组织学生课前汇报1、植物细胞的结构。2、动物细胞的结构。
动。两名学生课前汇报动植物细胞的结构。
通过学生课前汇报，锻炼学生表达能力。巩固旧知。
了解本节课要学习的内容。
强调细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。
引出细胞的生活需要物质和。
定向导学（约用时3分钟）
你的身体是由很多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。
这节课我们来学习《细胞的生活》。
为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造**，研制过程中需要将人的**细胞置于培养瓶中进行培养。应该向瓶中加入哪些物质，才能让瓶中的细胞活下去呢？
集中注意力，了解本节课要学习的内容形成印象。产生问题，引发思考。
阅读p50想一。
想，议一议。能量。思考回答问题，知道细胞的生活需要物质和能量。物质能进入细胞内并能利用。
自主学习（约用时。
提出问题。1、细胞的生活需要哪些物质？什么是无机。
默读教材自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，**演。
通过学生自主学习，完成部分教学目标。培养学生自学能力。激发学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。
20分钟）物？什么是有机物？它们有什么特点？
演示实验：蔗糖溶于水解释物质是由分子构成的演示实验：燃烧玉米种子解释有机物和无机物。
2、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？
动画演示：细胞膜控制物质进出。
3、植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些？各有什么作用？
合作**（约用时8分钟）
**。一、分析小羊多莉的身世讨论：
1、多莉的长相为什么既不像c羊，也不像a羊，而与b羊十分相像？
2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
示实验并回答问题。
分析小羊多莉的身世明确细胞核是遗传信息库。
通过合作学习能更好完成本节课的教学内容和重难点问题。培养学生合作**的能力，加强理解。
答疑解惑（约用时3分钟）有效训练。
综合细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知识？通过本节课的学习你还有疑问吗？
总结、质疑。
梳理教学内容、解决疑问。
课后练习题p（约用时4分钟）回答问题。
容。巩固教学内。
第四节细胞的生活。
一、细胞的生活需要物质和能量物质：无机物：水、氧、无机盐等有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸（细胞膜控制物质的进出）
板书设计能量：叶绿体：光能化学能。
线粒体：化学能供细胞利用的能量（能量转换器在细胞质中）二、细胞核是控制中心。
遗传信息dna细胞核变化统一。
教学反思。
人教版七年级生物上册教案
第一单元生物和生物圈 教学目标 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.了解生物特征 4.通过学习使学生珍爱生命 教学重点 1.生物和非生物区别 2.生物的特征 教学难点 生物的特征 课时安排 1课时 第一节认识生物 课前准备 教师制作单元页和课本第3至第第6页的 学生查找与生物的特征相关的资料...
人教版七年级生物上册《单细胞生物》教案
单细胞生物。学习目标 1 说出只有一个细胞的生物。2 草履虫的结构和生活。3 单细胞生物与人类生活的关系。学习重点 草履虫的结构和生活。学习难点 草履虫的结构和生活。预习案。预习提纲。单细胞生物是怎样完成生命活动的？单细胞生物与人类的生活有什么关系？预习自测题。1 在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物...
人教版七年级上册生物教案 改
七年级上生物教案。第一单元第一章认识生物。教案序号 1 第一节生物的特征新授课。授课时间缺课情况 教学目标 1 知识目标 初步认识生物，区别生物和非生物并举例说明生物具有的共同特征。2 能力目标 通过观察 比较和讨论，使学生积极 主动地参与到课堂中来，培养学生观察能力 散发思维能力 分析问题能力和表...