人教版七年级上册生物2.1.2植物细胞教案。
作者：贵州师范大学生命科学学院汤云鹏。
授课内容：植物细胞授课类型：实验课授课班级：七年级x班。
教师：汤云鹏授课日期：12年2日。
教材：《生物学》七年级上册（人教版）
一、 明确课程标准。
本节课要实现的初中生物学课程内容标准是：
1. 学会制作临时装片的基本方法。
2. 观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞细胞结构简图。
落实到具体的三维目标分别是：
知识目标。1．学会制作临时装片的基本方法。
2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3．认识并阐明植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标。1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标。学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
二、 教学内容分析。
1） 本节课的知识结构。
在植物细胞这一节课的教学中，我打算首先与同学一同复习上节课所学习的显微镜的使用方法，然后结合其使用方法引出玻片标本的概念。同学生一起**什么样的玻片标本适合实验？什么样的实验应该选用怎样的玻片标本？
在此基础上与同学们一起开始学习制作适合本次观察植物细胞的玻片标本。通过制作、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，帮助学生理解“制作临时装片的原理与步骤”以及“植物细胞基本结构”。
2）本节课的生物学特点。
这一节课的主要内容还是体现生物学的实验性特点，因为生物学上很多重要发现都是通过实验发现的。对于初中的学生来说，这是他们所接触的第一节生物实验课。而在这节课中科学、准确的教授学生进行科学实验的原理方法，对于建立学生的生物科学素养尤为重要。
三、 教学重点和难点。
1）重点： 1．制作临时装片。
2．归纳植物细胞结构。
2）难点：以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）；
以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
四、 课前准备。
1．教师准备：洋葱鳞片叶、番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、高锰酸钾溶液（质量分数为1%～5%）、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
2．学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3h铅笔、绘图纸、尺。
3.教师收集与临时玻片、植物细胞基本结构相关的**；制作多**课件。
五、课时安排。
一个课时（40min）
六、教学过程。
七、布置作业。
1．在制作临时装片时，所用的托载标本的玻璃叫覆盖标本的玻璃叫所要观察的材料必须是的。
答案：载玻片盖玻片薄而透明。
2．用显微镜观察细胞要用眼向目镜注视眼睁开以便画图，画图一般用的铅笔图中较暗的地方用表示。如要注字，应尽量注在图的。
答案：左右 3h 细点右侧。
3．下列哪种结构对细胞起保护和支持作用。
a．细胞膜b．细胞壁。
c．液泡膜d．细胞核。
答案：b4．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的含有大量的糖分。
a．细胞壁b．细胞膜。
c．细胞液d．细胞核。
答案：c八、板书设计。
第二节观察植物细胞。
一、玻片标本分类。
1．切片——切取薄片。
2．涂片——液体涂抹。
3．装片——撕下或挑取的少量材料。
二、临时装片的制作步骤。
擦→滴→取→展→盖→染→吸。
三、植物细胞结构。
1．细胞壁。
2．细胞膜。
3．细胞质。
4．细胞核。
5．液泡。6．叶绿体。
人教版七年级生物上册
人教版七年级生物上册 练习使用显微镜 导学案。学习目标。说明显微镜的构造和作用 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜 知识点一。一 仔细阅读教材页普通光学显微镜结构图，完成基础知识 显微镜有哪些构造各部分有什么作用？镜座 稳定。镜柱 支持镜柱以上的部分 镜臂的部位...
人教版七年级上册生物试题
一 生命现象。1 仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的 a.缺乏空气 b.缺乏阳光 c.缺乏水分 d.缺乏营养。2 下面的生态系统中，自动调节能力最大的是 a 一个池塘 b 一块草地 c 一片森林 d 一块农田。3 生物...
人教版七年级生物上册教案
第一单元生物和生物圈 教学目标 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.了解生物特征 4.通过学习使学生珍爱生命 教学重点 1.生物和非生物区别 2.生物的特征 教学难点 生物的特征 课时安排 1课时 第一节认识生物 课前准备 教师制作单元页和课本第3至第第6页的 学生查找与生物的特征相关的资料...