七年级上册《七颗钻石》教学实录。
师：是不是在几天前就知道有一位老师要来给你们上课？
生：是的。师：那你们在心里都想了一些什么啊？生：这位老师是什么样的？
师：我和你们想像中的老师一不一样？[有的点头，也有摇头]。生：我猜你是女的。师：哈哈，今天我是……生：(笑)男老师。
师：感觉我怎么样？你再说。生：感觉你很高。
师：和姚明相比，我还是矮了一点。生：我感到很惊喜。
师：惊喜在**？呵呵，居然变成男的啦生：比想像中的帅多了。生：比想像中的还是有点矮。
师：哈，还有吗？还想像什么啦？印象怎样？想怎么说就怎么说。
生：还可以，知识比较渊博。生：不好说。
第1页。师：你呢？生：觉得很亲切。
师：哦，我估计你爸爸对你有点严厉，今天见到这位男老师估计和爸爸有点不一样，我们的课堂就像聊天，像聊天一样轻松。生：我感觉很幸福。
生：能有这样一个老师给我们上课，我觉得很幸运。生：我觉得有点陌生。
师：一回生二回熟，学完这一课之后，咱们就不再陌生了。谁再来，不说白不说。
(笑)生：如果我答错了，会不会批评我？师：
在场的老师们说会不会啊？全场老师：不会！
师：我说嘛，我们的老师是世界上最可爱的人。师：最后一个机会生：你的眼睛好大！
师：你的眼睛也好大。下面，请睁大你们大大的眼睛，咱们开始上课！上课。
师：同学们，你们见过钻石吗？生：见过。[教师板书：钻石]
第2页。师：今天老师给同学们带来世界上最名贵的钻石的**。生：漂亮。
师：钻石是世界上最尊贵的宝石，象征着尊贵和永恒请看老师写课题，补充课题。齐读课题。
师：读了课题，你有怎样的一些问题？生：
为什么是七颗钻石？生：七颗钻石怎么来的？
生：七颗钻石是什么样子？生：
七颗钻石到哪儿去了？生：会不会变成星星？
师：我们下面就带着这些问题，走进这篇著名的文学故事。请同学们自由地读一读课文，注意把课文读通顺，读连贯。
学生自由读课文，教师巡回指导。师：读完了没有，接受一下检查怎么样？【屏幕出示】
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒。
第3页。在它身上。
她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。师：看这六个句子，这六个句子非常重要，这节课生字都在里面，读好了他们，文章的内容就能基本掌握了。
师：自己读一读这六个句子。生自由读。
师：谁愿意读给大家听一听。
生：很早很早以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了。
师：一字不差，正确流利。干涸是什么意思？生：水一下子就干掉了。生：冒烟了。
师：两个字合在一起，说明这河流没有水。
生：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
师：你读掉了一个字--“里”。一起来读--生齐读。
师：第三句，我想请女同学来读。
第4页。女生齐：
师：匆匆忙忙还可以换成什么词？
生：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上。
生：她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。生：她加了一个词。
师：同学们，你们看这个瞬字，左边是一个目字，你们看老师的眼睛，答案就在老师的眼睛上。生：瞬就是眨眼的功夫。
生：小小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。师：唾沫就是口水，来，试着咽一下口水。
师：这个字连大人都容易写错，看老师写。[教师板书]师：唾字要先写中间的千，末字有一横特别短，注意看，是哪一横？
师：好像唾还有一横特别长？第二横。
师：看得准，才能写得好。把这个词写在课文后面的田字格里，尤其是唾的笔顺，沫字有一横特别短要特别注意。学生练写，教师巡回指导，提示学生注意姿势，并适时提出表扬。
师：写完的同学再读读屏幕上的六句话。
第5页。师：再来读读这六句话--【屏幕出示】生读：
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上。
她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。师：我提一个问题，你联系课文想一想，木水罐是在什么情况下变成了银水罐？
生：是小姑娘把水给小狗喝的时候，水罐就变成了银的。师：这是一个怎样的小姑娘？生：我觉得他很善良。
师：多么善良的小姑娘！她辛苦得来的水，却拿给了小狗喝。
师：那么，水罐又是在什么情况下变成金水罐的呢？
第6页。生：在她把水罐递给母亲的时候。师：不光是这样吧？【屏幕出示语段】
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。生读。
师：是怎样变成了金的？
生：小姑娘把辛苦得来的水交给了母亲。生：她差一个字。
师：千万要小心，不要掉字。
师：这是何等疼爱，让我们把这种体会融入朗读。生齐读。
师：什么情况下变成钻石，又升上天空，变成星星的呢水罐递给……变成七颗星星。
师：这是多么神奇的故事，一个普普通通的……，变成了金的，……继而这七颗钻石又变成了星星。然而这又是一个感人至深的故事。
而最让刘老师感动的是，小姑娘所做的一个小小的动作。咽了一口唾沫。他给了。
师：人一般在什么情况下眼唾沫，大家一起来咽一下唾沫。大家一起来读。
第7页。生读。
师：老师情不自禁地也想用自己朗读来表现自己内心的感动。
师伴乐朗读】
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：
“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。师：怎么样，入迷了吧，感动了吧。下面，请你把自己认为感动的地方找出来，读一读。
教师提示学生放开声音读，用心倾听自己的声音。]学生自由朗读，教师巡回指导。[学生渐停]
师：找到最令你感动的地方了吗？声音再大一点，自己再读一读。生自由读。
第8页。师：同学们的朗读很投入，让老师很感动。那课文中有哪些地方又让你感动呢？
生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
师：就这一段，谁还想读？生再读。
师：我听出了小姑娘的辛苦与疲倦，我们一起来读。生齐读这一句。
师：真好，小姑娘真让我们感动。还有哪些地方让我们感动？
生：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
师：此时的母亲既要承受疾病的折磨，又要承受干渴的痛苦，你能体会到干得怎么样了？生：干的快忍受不了了。师：那该怎么读？生读。
师：你也想读一读母亲这句话，读吧。生读。
师：还有**让你感动？
第9页。生：小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
师：你可以读得欢喜一点。生读。
师：能再欢喜一点吗？生读。
师：让我们一起感受小狗的欢喜。生齐读。
师：还有令自己感动的地方吗？
生：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
师：还不错，听老师读读这一段。师范读。
师：听清楚了吗？我们一起来读一读。全体齐读。
师：好的，同学们把书放下，让我们再回顾一下这神奇而感人的一幕吧。生齐读：
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正。
第10页。就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
生1：从水罐里跳出了七颗钻石，所以叫“七颗钻石”。生2：因为最后一句话有七颗钻石，钻石越升越高，变成了星星。
生3：因为小姑娘很善良。
同学们，小姑娘的心灵就像钻石一般闪亮。相信今后再在夜空当中看到那七颗闪闪发光的星星时，你一定会想起这个美丽而神奇的童话故事。想起这位闪亮可爱的小姑娘。【**动画】下课。
第11页。
年七年级语文上册七颗钻石教学设计苏教版
2019 2020年七年级语文上册七颗钻石教学设计苏教版。一 教学目标 1 知识目标 整体感知课文内容，了解童话作品想象的特点。2 能力目标 培养学生阅读理解分析概括及联想 想象的能力3 情感目标 理解爱心的神奇并传递爱心。二 重点 难点 1 重点 1 感悟爱的神奇力量。2 运用丰富的想象写作。2 ...
七颗钻石》教案 七年级教学案例
课题 七颗钻石 列夫 托尔斯泰 教学目标 1 了解童话对儿童的教育作用，体会爱心的神奇力量。2 通过课文学习丰富的想象。学习重点 目标2 学习方法 自读 合作交流。课时计划 一课时。教学过程 一 阅读序幕。静夜里我们仰望星空，在正北方向，有排列成斗 或勺 形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光。这就是大熊...
苏教版七年级语文上册《七颗钻石》学案
苏教版七年级语文上册 七颗钻石 学案。内容预览 23 课题 七颗钻石学案学习目标 1.使学生感受到文章体现的人物美好的心灵2.感受想象在文中所起的作用，并尝试运用重难点点拨 自然的联想 丰富的想像。课文导读 七颗钻石 是19世纪 文学巨匠列夫 托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界...