朱燕春。
这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生用心体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，三年级下册《七颗钻石》教学反思。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的在本课设计中所体现的教学思想：
一、创设情景引发情感陶醉。
教师针对学生的认知水平提供**资料，建立起与课文的联系，以引导学生的注意与兴趣，诱发积极情感。于是上课伊始，我利用课件展示课文第一段文字，然后有感情的朗诵课文的第一段，使学生有身临其境的情感体验。让学生认识到水的重要性。
认识到水就是生存的希望，有了水认和万物才能继续生存下去，没有了水，等待人和万物就只有死亡。使学生身临其境，诱发学生的情感。
二、自主识字，轻松识记。
新课标积极倡导的自主、合作**的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。于是，我努力将这一理念体现在识字教学中。我运用直观形象的课件，进行识字教学，教学反思《三年级下册《七颗钻石》教学反思》。
先通过学生自主识字来培养他们的自主**的能力，再鼓励他们同桌合作识字，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再读去拼音的生词，加强巩固。让学生在轻松、宽松的氛围中自主识字，体会了主动**、合作**的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三、学生真正"读者"的地位，在形式多样的朗读中发展语言。
语文课程标准》指出：
阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在经历感知、思考、质疑、**、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书指导具有层次性。教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。
2、抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。授人以鱼，不如授人以渔：
教学中我让学生再读通课文的基础上让学生默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读得又感情，如何去体会课文所蕴涵得情感。
让学生在感情朗读的同时习得读书得方法。
这一节课结束了，可是留给我得是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂，我总结出以下几点做的不完善，今后应该改正：
1、教师指导过于急躁，留给学生的时间还不够充分。
2、读书指导上有点不到位，过渡型语言不够简洁明了。
附送：三年级下册《品德与社会》教学计划。
三年级下册《品德与社会》教学计划。
文章**三年级下册《品德与社会》教学计划201x—201n学年度。
一、 教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容，三年级下册《品德与社会》教学计划。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：
说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将**于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体，教学工作计划《三年级下册《品德与社会》教学计划》。
二、教学总目标：
1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、 教学措施１.利用直观教具，引起学生的注意力。２.
通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 ３充分发挥现代化教育手段的作用。 ４力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：这是我们共同生活的地方》第二周：
为了大家共同的需要》第三周：
社区需要我们共同参与》第四周：
第一单元的总结与提高第五周：
移动的画板》第六周：
合作的乐趣》第七周：
地图是一幅画》第八周：
第二单元的总结与提高第九周：
复习第十周：
我家的日常购物》第十一周：
各种各样的购物场所》第十二周：
购物的学问》第十三周：
第三单元的总结与提高第十四周：
综合活动第十五周：
学生社会生活考察活动第十六周：
复习文章** 〔三年级下册《品德与社会》教学计划〕
三年级语文下册《七颗钻石》的教学反思
三年级语文下册 七颗钻石 的教学反思提要 这篇课文是我实习过程中讲的最后一篇课文，我很用心地去准备了，想给同学们留下一个好印象。七颗钻石 讲起来说容易也容易，说难也难。源自计划范文。三年级语文下册 七颗钻石 的教学反思。七颗钻石 是 作家列夫 托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动...
语文人教版三年级下册《七颗钻石》教学反思
四 在形式多样的朗读中发展语言。在教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。2.抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。教学中我让学生再读通课文的基础上让学生默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流，...
三年级下册《七颗钻石》教学设计
三年级下册 七颗钻石 教学设计。七颗钻石 教学设计。一 教材分析 七颗钻石 是人教版实验教科书第6册第五单元的一篇课文。这篇课文是 著名作家托尔斯泰写的一篇童话，描写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，由于她的爱心，水罐最后变成金的，跳出七颗钻石，从水罐里涌出清澈的水流，升上天空...