教学目标：
1。提高学生的朗读能力。
2。通过朗读“最妙的是下点小雪呀……”这一段，让学生感受美，领略美。
教学重点：提高学生的朗读能力。
教学难点：朗读“最妙的是下点小雪呀……”这一段，让学生感受美，领略美。
教学过程：第一课时。
一、交流导入。
以话题“我眼中的冬天”为话题，聊聊冬天给学生的感受。找准机会板书课题《济南的冬天》，并顺势介绍有关老舍的文学常识。
二、初读感知“美”
1。老舍笔下济南的冬天是美的，同学们读读看你从**发现了美？（学生会从文章各个地方找出“美”，拿来和同学交流）
2。你能用美丽的声音，向我们传达美吗？
（教师启发、引导，并积极表扬）
三、再读聚焦“美”
3。同学们，你们觉得最美的是哪一段？（学生大部分会回答“最妙的是下点小雪呀……”这一段）
4。让我们齐读这一段。（让学生熟悉这一段）
5。教师范读这一段，配乐读出美感。（教师引读，将学生带入情境）
四、三读朗诵“美”
6。教师提出朗读要求，做标记，具体指导。（要做到细致而有效，如用﹏号表示声音的延长等）
7。学生自由练读。（根据标记提示，注意轻重缓急、语气感情）
8。指名学生朗读，教师提出要求，学生评价，教师指导。在这一环节，老师可以要求学生以“我从读出了，因为。”（必要情况下，教师可以具体指导一两句）
9。学生再次练读，为下一环节做准备。
五、朗读擂台赛。
10。教师公布擂台赛具体规则。（找裁判，以学生掌声高低为准，最后能站在讲台上的同学获胜）
11。参赛学生朗读，教师配乐，其他学生评价。
六、板书设计。
七、沉思画出美。
课下再读这段，将你心中的美画出来吧。
八、教学反思。
本节课，抓住了一个“美”字，让学生在美丽的世界里走了一遭。这节课重点训练了学生的朗读能力和感知语言的能力，达成了预设目标，学生有了实实在在的收获。
人教版七年级语文上册《济南的冬天》教学设计
人教版七年级语文上册 济南的冬天 教学设计。一 教学目标知识与能力 1 带领学生准确 流利 有感情地朗读课文。2 引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻 拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。3 培养学生在整体感悟课文内容的基础上，理清思路，了解济南冬天的特点。过程与方法 1 导读导议。...
语文人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计
济南的冬天 教学设计。第一课时。教学目标。1.熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点。目标 教学难点目标 教学用具教学过程。预习指导 背诵课文 段。查字典解决生字词。三分钟演讲 一 创设情境，导入新课 请一同学描述此地...
语文人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计
济南的冬天 教学设计1 湖北省公安县实验初级中学阳代法。教材分析 本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天 温晴 的特点，使笔下的山 水 城 人跟这 温晴 天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。学习目标 知识与能力目标 通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。...