七年级语文下册《巨人和孩子》教学设计

七年级语文下册《巨人和孩子》教学设计。

七年级语文下册《巨人和孩子》教学设计。

教学目标：1、有感情地朗读课文，积累字词。

2、理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。

3、通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力。

教学重难点：

1、重点理解巨人变化的原因；理解应深化主题，并向生活辐射联系。

2、教学突破通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。

教学过程：第一课时。

一、热身训练。

1．板书“爱”。

2．诱思：正大剧场结束曲中唱道：“爱是人类最美丽的语言”，韦唯在《爱的奉献》中唱道：

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。还有一位诗人说道：“把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。

”请同学们谈对“爱”是的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。

3．请同学们自由朗读课文，看看课文叙述了一个怎样动人的故事，王尔德又是怎样诠释爱心的。

二、设疑、理解、点拨。

1．提问：孩子们给巨人的花园带来了什么变化？

2．提问：巨人是怎样由自私变得充满爱心的？

3．提问：课文告诉我们一个什么道理？

三、辐射资料．深化理解。

1．叶圣陶说过：“作得思有路，循路识斯真。”可见理清思路、概括内容是多么重要。请同学们浏览课文，列出课文结构提纲。

2．指导学生阅读《一棵大树》。

提问：大树对男孩可谓爱之有加，可是他给自己带来美好和快乐了吗？

3．请同学们给这篇童话补充一个意味深长的结尾。

四、本课小结。

因为有了爱，世界才如此美好。请同学们在课下向其它同学讲述一个你身边发生的爱的故事。并用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。

第二课时。一、理解作者构思。

1．课文为什么要强调是“巨人”和孩子呢？如果改成“男人”和孩子，效果会怎么样？

2．你觉得课文在构思上还有哪些独到之处？彼此交流一下。(给予点拨)

二、学习拟人修辞。

1．拟人是运用的最主要的一种修辞，从文中找出最典型的一段来，体会其妙处。

三、片断写作练习。

提问：巨人为什么“特别”想念那个小男孩？假如有朝一日，男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕，请充分发挥你的想像力，运用拟人的手法写一个片断。

四、本课小结。

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