cities: shanghai, sydney, tokyo, toronto, paris, new york, london, singapore
2. 同样的方法，通过师生对话的方式引导出新句型，where are you from ? i am from china .
where ‘s your pen pal from? he is from ……
step 3 practice
1. 同桌两人练习，并交换角色操练。
2. 老师在班内进行连锁式提问，看看学生对本课内容掌握情况，随时纠正学生出现的错误。
step 4 consolidation
1. listen and circle the countries in 1a , 2b,2c.
2. play a game: find the right cards with countries and cities .
3. 让学生自己找搭档，两人一组编对话，然后表演。
s1: hello
s2: hello
s1: my name is xxx. where are you from ?
s2: i am from xxx. oh, where are you from ?
s1: where do you live ?
s2: i live in ……where do you live ?
s1: …s2: …
step 5 summary
1． 让学生总结所学内容。
2． 预习下一节（section a 3a—4）
homework:
1. 熟练运用本堂课所学内容。
2. 自编对话，下堂课表演对话。
第二课时(section a 3a—4)
一、teaching aims
1. 继续巩固国家名称及where引导的疑问句。
2. 新句型what language does she speak ?
二、 key points
1. what language do they speak?
2. what language does she speak ? she speaks ……
3. where is sydney ? in) australia
三、 teaching aids
complete chart and dialogue
四、 teaching procedures
step 1 revision
1. free talk（用上节课所学过的知识组织对话）
2. check homework
step 2 presentation
1. 教师拿一组卡片，卡片上写好国家的名称和语言，让学生们识别，哪个是国家，哪个是语言，慢慢的引导学生识别国家和语言，直到熟练。
2. 让学生在练习本上写好国家名和语言，然后运用what language do they speak ? what language does she speak ?
she speaks english where is shanghai ? in) china . 进行问答。
step 3 practice
1. 同位之间各拿卡片问答，熟悉国家和语言。
2. 运用where is beijing ? where is london ? 同位之间或搭档之间进行问答。
step 4 consolidation
what languages does he speak ? 他讲什么语言？
what language do/does + 主语+speak?这一句型用来询问某人讲什么语言。注意：讲某种语言用动词speak，且表示语言的名词前不加the .例如：
what language do you speak ? i speak chinese .
what languages does she speak ?
she speaks english and french .
step 5 summary
1. 总结本堂课所学内容。
2. 预习下一节（section b 1a—3c）
homework:
1. 掌握并熟练运用本堂课所学的内容。
2. 自编对话，下堂课表演对话。
第三课时(section b 1a—3c)
一、teaching aims
1. listen 2a , 2b
2. learn a letter and write answers to the question
3. make an information card .
二、key points
1. does she h**e any brothers and sisters ?
2. where is she from ?
3. is that from your new pen pal ?
4. i like going to the movies and playing sports .
5. can you write to me soon ?
三、teaching aids
通过听录音，书信，填空题，制作信息卡片学习主要句子。
四、teaching procedures
step 1 revision
1. free talk（用所学过的知识组织对话）
2. check homework
step 2 presentation
1. i like going to the movies with my friends and playing sports . 我喜欢和朋友们一起去看电影和进行体育活动。
like doing sth “喜欢做某事” ,后接习惯性的动作，爱好等。
i like playing computer games .
do you like eating sea food ?
2. i can speak english and a little french . 我会说英语和一点法语。
表示会做某事，用带can 的结构。can是情态动词，必须和实义动词一起构成谓语，不可以单独使用。
can you play the guitar ? i can sing english songs .
说某种语言，用动词speak。
step 3 practice
1. match the countries with the languages
2. listen 2a and 2b , number the questions
step 4 consolidation
fill in the blank.
1) tis your pen pal from?
s: sheaustralia.
t: where __he __
s: hesydney.
2) a: where __john’s pen pal __
b: he’s __japan.
ab: he lives in tokyo.
3) a: where __youb: ithe united states. a: where __youb: inew york.
step 5 summary
1. 让学生总结本堂课所学内容。
2. 预习下一节（self check）
homework:
1. 掌握并能熟练的说出本堂课所学的重点句型。
2. 能熟练运用本堂课所学的句型。
3. 制作信息卡片。
第四课时 (self check)
一、teaching aims
1. 复习本单元所学单词，补充新词。
2. 描述学生，姓名，年龄，国籍，语言等。
二、key points
1. key word check。
imagine and describe the new students
for fun ! 轻松一刻。
三、teaching aids
**。四、teaching procedures
step 1 revision
2. free talk（用所学过的知识组织对话）
3. check homework
step 2 presentation
1. 从where are you from ? where is your pen pal from ? 开始复习本单元所学的主要句型。
2．通过**，卡片复习所学的主要句型，国家名称，语言。
step 3 practice
在全班范围内进行连锁式练习本单元所学的主要句型，让学生表演本单元所自编的对话。随时纠正学生所出现的错误。
step 4 consolidation
在全班范围内练习本单元所补充的学习知识，对这部分知识进行巩固，加深理解。利用所补充的知识进行翻译题训练等等。
just for fun 中mars –火星 martian---火星人，语言类。
step 5 summary
总结本堂课所复习的内容。
homework:
1. 掌握本单元所有的所学的主要句型，对话。
2. 在日常用语中能熟练运用所学知识。
3. 预习下一单元。
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