《丑小鸭》教学设计1
七年级语文教案【教学目标】１、知识目标。
积累词语，掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词语的音、形、义，并学会运用。
了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。２、能力目标：
把握丑小鸭这一形象的思想内涵。⑵揣摩语言，理解关键语句的含义。
对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。３、德育目标：
引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，激发他们坚韧、勇敢去地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。
教学重点】通过复述课文，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
教学难点】、通过揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。
、搜集作者的生平、创作经历等资料，互相交流、讨论，引导学生理解丑小鸭这一形象是作者的自我写照。
教学方法】１、朗读法：
可以为电视画面配音，也可分角色朗读课文。２、复述法。３、讨论点拨法。４、品评鉴赏法。【教具准备】
多**、ｖｃ光盘、文字资料。【课时安排】１课时。
教学过程】〖教学要点〗
朗读课文，整体感知文意，利用圈点勾画法，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；体验与反思，理解丑小鸭这一形象的现实意义；审美鉴赏，品味作品多方面的美，感受童话的艺术魅力。
教学步骤〗一、导语设计。
、设计一：上学期，我们学习了一篇充满童趣和睿智的童话《皇帝的新装》，它的作者是──（学生答：安徒生），今天我们学习他的另一篇作品《丑小鸭》。
、设计二：多******（或参看教材插图），学生看**，教师要求学生用自己的话描述**，引出课文《丑小鸭》。
、设计三：大家熟悉“丑小鸭”吗？它是谁？为什么会有如此迷人的魅力？让我们走进安徒生的童话世界，走近丑小鸭，看看她是如何变成白天鹅的。二、作者及文体回顾。
请两位同学结合自己的阅读体验和上学期所学的有关童话知识，简介童话的文体特征及作者的有关情况，其余同学补充。
七年级语文教案。
安徒生的童话，想象丰富、思想深刻，充满诗意。鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然乃至家庭中的家具、玩具等，都被赋予生命，注入了人的思想感情；大自然的一切都同人一起进入了社会生活，既是幻想的世界，又是现实的生活，二者紧密地交融在一起。在文字方面，安徒生特别注意简洁、明快，不去追求表面的华丽而损害作品的思想内容。
语言生动，同时有一股清新的民间口语的乡土气息。
三、朗读课文，整体感知文意，把握丑小鸭这一艺术形象。
、教师**ｖｃｄ光盘《丑小鸭》，选五位同学为画面配音：
鸭妈妈、众兄弟姐妹由一人扮演，小鸭由一人扮演，野鸭、公雁由一人扮演，老太婆、猫儿、母鸡由一人扮演，孩子由一人扮演并承担叙述语言的朗读任务。遇到“大家”“他们”一起说的话，五位同学齐读。
配音难度较大，教师宜酌情安排考虑；如不具备相关条件，请安排分角色朗读，要读出童话那种纯真、稚拙、活泼的情调）
其余同学评价，选出最佳配音演员（或最佳朗读者）。教师提示需积累的词语，多**显示：
木屐（jī）简陋（lòu）讪。
笑（shàn）蛋壳（ké）嫉妒（jídù）灯芯。
xīn）脖颈。
jǐnɡ）冰。
雹（báo）篱笆（líbɑ）
、学生自读课文，教师提示学生利用圈点勾画的方法，了解丑小鸭的不幸遭遇，然后选两位同学复述课文：
教师稍作指导：复述时要抓住丑小鸭的主要经历，突出丑小鸭所遭遇的各种歧视和打击，以及丑小鸭的态度。
学生明确：丑小鸭原是一个不知来历的，被遗放在牛蒡丛中的天鹅蛋。一只鸭子把他当做一只鸭蛋孵了出来。
丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。在巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。在野鸭群中，他“尽可能对大家恭恭敬敬地行礼”，“只希望人家准许他躺在芦苇里面”，没有任何更多的企求。
雁对他虽然不错，但不料被猎人打死。丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。
最后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然中。秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。
又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿。经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制不住内心的向往，决定不顾生死飞向美。
丽的天鹅。然而，这时水中映出的不再是那丑陋的灰色鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。
、资料展播，讨论交流，走进安徒生的成长世界，引导学生理解《丑小鸭》是作者自身经历的艺术写照：
学生分组讨论，安徒生是如何在逆境中成才的？⑶各小组选代表发言。
丑小鸭教学设计 七年级教学设计
教学目标。一 知识目标 1 自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词 二 能力目标 1 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节 2 揣摩语言，体味童话的艺术魅力。三 情感目标 引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。教学重点难点。1 ...
七年级语文上册丑小鸭教学设计
题目可以是 我爱丑小鸭 丑小鸭与我 我也是丑小鸭 丑小鸭 给我的启示 等等。也可以发挥想像力，写写已经变成了白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。五 当堂达标。一 基础知识题。11 给下列画线的字注音。丑陋 讪 笑骇 人沼 泽。木屐 嫉妒 飕 飕。12 词语解释。来势汹汹。沮丧。恭恭敬敬。13 下列各项关...
丑小鸭》教案教学设计 人教版七年级上册
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