七年级语文3．丑小鸭。
安徒生。教学目标：
知识与能力：1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词；2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照；过程与方法：3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。
4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
情感与德育：5、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想。
的追求。教学重点：
目标3教学难点：
目标4教学方法：
速读法、小组自学练习法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入：
从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。
参考：（《海的女儿》、《卖火柴的小女孩儿》、《拇指姑娘》、《小克劳斯和大克劳斯》、《一枚银毫》等）
今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。
二、夯实基础。
一）字词过关。
参考：第16页共4页。
1、书下有的注音解释（摘选）：距、木屐。2、“读一读，写一写”中的字词：丑陋：（相貌或样子）难看。讪shàn笑：讥笑。
嫉jí妒：忌妒。来势汹汹：动作或事物到来的气势大。
因是童话，所以文中字词易识易懂，不必花很多时间，只是可以让学生选一两个词语进行造句。
二）知人论世。
1、作者简介。
安徒生，1805—1875，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。
一个多么伟大而知名的人呀，但，你知道他当初多么……，我们暂且不谈，还是先看看课文。
留下疑团，让学生带着疑惑学习）
三、文本学习。
一）整体感知。
从题目我们就知道本文肯定讲的就是丑小鸭，那么，请同学们以较快的速度浏览本文吧。
进行小组研究性学习：
你知道贯穿全文的线索是什么吗？（理线索）以丑小鸭的流浪足迹为线索。
全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。（明结构）沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里。
简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
请联系具体的语句来回答。（知内容）沼泽地：（同情、歧视）老太婆家：
（被嘲笑）灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）花园里：
（被赞美）
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。当变成天鹅后也不骄傲。
找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（辨形象）参考：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。
（让学生自由发表看法）
可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）⑤你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析（悟主题）
关键句子：a、想我还是走到广大的世界里去才好。b、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．在冬天里受苦要好得多。
c、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。d、他到非常难为情，．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的点拨分析：
丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）参考：
能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
二）研读重点段落。
研读“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……完”部分学生练习，稍作点拨：
1.选段第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？
2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？3.选段第①段话在全文中有什么作用？
4.找出选段第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？5.
怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话？6.
丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？7.面对赞誉，丑小鸭表现如何？
8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？参考：
1.它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的天鹅。
2.作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。3.
承上启下的过渡作用。4.“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。
另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。
5.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。
6.许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。7.感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。
第18页共4页。
8.言之有理即可。
四、课文小结。
这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击，但它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是，其实并非一只丑小鸭，而是作者本人。安徒生一生境遇坎坷。
他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。同学们，“梅花香自苦寒来”，只要我们能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要我们不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
五、作业练习。
1、课堂作业：见上“研读重点段落”
2、课外练习：教辅资料、练习题三（根据具体情况）
板书设计。丑小鸭。
夯实基础文本学习。
字词过关整体感知精段阅读理想、追求。
丑小鸭歧视、打击白天鹅作者简介不屈、抗争。
教学后记（反思）
人教版七年级下册语文3丑小鸭同步练习
第3课。随堂十分钟。基础达标。1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。绶鸡 绅士 棕色 木屐 蛋壳 湖泊 丑l u sh n 笑 l 笆泥n ng h i 人 j d 2.选择恰当的词语填空。1 树林里的叶子变成了黄色和棕色。风 卷吹刮 起它们，把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。云块沉重地载着冰雹和...
七年级 语文《丑小鸭》导学案
年级 七年级学科 语文日期 丑小鸭 导学案。学习目标 1 有感情地朗读课文，积累字词，了解童话知识。2 认识丑小鸭的形象。3 理解丑小鸭形象的现实意义，激励自己坚持不懈地追求梦想。学习过程 一 自主预习 一 字词大通关 温馨提示 借助字典识字释词，小组内交流 1 注音 讪笑 丑陋 木屐 冰雹 沮丧 ...
七年级下丑小鸭学案
3 丑小鸭 学案。1 丑小鸭 的作者是 国 作家 他的童话作品另外还有等。童话中，丑小鸭最突出的特点是。2 给加粗字注音。挨啄 讪笑 涨红 沼泽 骇人 迸出 木屐 飕飕 3 解释下列词语的意思。1 渴望2 嫉妒 3 兴高采烈 4 请搜集有关作者生平 创作的资料，想一想 为什么说丑小鸭的一生是作者自身...