第3课。
随堂十分钟。
基础达标。1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
绶鸡（ ）绅士（ ）棕色（ ）木屐（ ）蛋壳（ ）湖泊（ ）
丑lòu（ ）shàn（ ）笑 lí（ 笆泥nìng（ ）hài（ ）人 jí dù （
2.选择恰当的词语填空。
1）树林里的叶子变成了黄色和棕色。风 （卷吹刮）起它们，把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地 （浮悬压）着。
2）我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！ （可是不过所以）他们会把我弄死的，因为我是这样丑， （但是而且居然）敢接近他们。不过这没有什么关系！
3.文学常识填空。
丑小鸭》的作者是 （国别）著名作家 ，世界著名童话大师。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。代表作有等。
4.请结合语境，在横线上补写合适的句子。
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么它的童年少了一段温馨；如果有人15岁了如果有人25岁了，还没有回味过安徒生，那么他的青年少了一片辉煌；如果有人35岁了， 还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一片丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
整体感知。5．《丑小鸭》中丑小鸭经历了哪些挫折和打击才变成了一只美丽的白天鹅？丑小鸭又是以怎样的态度对待这些挫折和打击的？
6．有同学对“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的理解是：只要你出身好，哪怕你生活在条件最差的地方也会有出息。你同意这种观点吗？请说说理由。
趣味语文。7.请结合语境，在下面的横线上填上安徒生的话。
安徒生一辈子穷困潦倒，穿着自然讲究不起来。有一次，大师在路上碰到一个认识的贵族，那贵族穿着华丽，头上戴着一顶华贵的帽子。他见安徒生头上戴着一个破破烂烂的帽子，就嘲笑安徒生说：
“你头上那玩意儿是什么？难道那也能叫帽子吗？”
安徒生立即反唇相讥。
对方言外之意是安徒生头上戴的不是帽子；安徒生言外之意是对方的头不是“头”。
答案】 shēn zōng jī ké pō 陋讪篱泞骇嫉妒。
2.（1）卷悬（2）可是居然。
3.丹麦安徒生皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿（也可以是他的其他名篇）
5．鸡鸭们的嘲笑，喂鸡的女佣踢它，野鸭对它的挖苦，猎人们的追杀，鸡猫排挤它，在寒冷的冬天孤独挨冻等。在这些挫折和打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切。
6.（示例）我认为这句话是强调，只要有理想，有追求，并为目标而不懈奋斗，即使身处逆境也不要紧。
7.示例：你帽子下面那玩意儿是什么，难道那也能叫脑袋吗？
七年级语文3丑小鸭
七年级语文3 丑小鸭。安徒生。教学目标 知识与能力 1 识记并运用 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 等词 2 介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照 过程与方法 3 合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。4 联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。情感与德育 5 ...
学年新人教版七年级下1 3丑小鸭教案
教学内容。丑小鸭知识和技能过程和。合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。积累本文中的生字词语，认识 丑小鸭 这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。教学目标。方法情感态度和价值观。通过丑小鸭的经历，认识到要成为 白天鹅，要经过自身的努力，重要的。丑小鸭之...
七年级 语文《丑小鸭》导学案
年级 七年级学科 语文日期 丑小鸭 导学案。学习目标 1 有感情地朗读课文，积累字词，了解童话知识。2 认识丑小鸭的形象。3 理解丑小鸭形象的现实意义，激励自己坚持不懈地追求梦想。学习过程 一 自主预习 一 字词大通关 温馨提示 借助字典识字释词，小组内交流 1 注音 讪笑 丑陋 木屐 冰雹 沮丧 ...