七年级《丑小鸭》公开课教案。
丑小鸭》被翻译成多种文字广为流传该童话入选初中语文人民教育出版社七年级(下册)以下是收集的《丑小鸭》公开课教案希望大家认真学习教学目标。
1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。
3.懂得善待他人互相尊重同时要正确地认识自己教学重点。
理解课文内容使学生懂得要善待他人互相尊重同时要正确地认识自己的重要意义教学难点。
引导学生通过朗读、想象领会故事所表达的积极意义教学过程。
一、课前活动：学生交流作者安徒生的有关知识。
1.根据学生课下所搜集的资料找35名学生介绍安徒生的生平补充：[安徒生(18051875)丹麦19世纪著名童话作家世界文学童话创始人小时侯很贫穷，11岁父亲死后，2.
在学生初步了解作者生平后出示课件1：
安徒生(1805～1875)：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》
二、导入新课。
安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭十年前他遭到了嘲笑和否定十年后他变成了──白天鹅同学们你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的？下面我们一起走进安徒生的童话世界。
三、整体感知课文内容：
1.各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文完成两项任务：(1)自学生字词读通课文(2)提出疑难问题小组讨论解决。
2.出示课件2检查学生识记生词的情况：
暖烘烘丑陋讪笑嫉妒来势汹汹欺负篱笆讥笑芦苇冻僵木屐3.出示课件3让学生把四幅插图按照自己的理解排好顺序。
4.按照课件3的顺序在小组内讲一讲这个故事。
这个教学环节就是过去教学中“初读课文整体感知”]四、品词析句感情朗读。
1.学生速读课文画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子体会它当时的心情[失望、胆怯、孤单、可怜等]
2.[学生以自己喜欢的方式大声朗读课文此步骤的设计是为了让学生细细地体会课文里所蕴含的思想内容]
3.些同学可以用朗读展示丑小鸭可怜的命运？同学们请你也在心里默默地读吧。
师相机指导：出生时大家对它的失望；被人欺负的胆怯与孤单；呆在芦苇地里的孤寂无奈；冻僵在冰上的令人心怜]
4.学生讨论丑小鸭在这些打击面前抱着什么样的生活态度？有什么追求？
我要飞向它们飞向这些高贵的鸟儿……]然后联系上下文说一说丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的白天鹅？
放声朗读课文第3947自然段[引导通过朗读体会丑小鸭惊喜非常愉快的心情]
6.学生讨论交流：联系上下文理解下列句子所蕴含的深意(1)只要你是一只天鹅蛋就算是生在养鸭场里也没有什么关系[试阐释这句话的意思]
2)[大家赞美丑小鸭丑小鸭为什么感到难为情？“一棵好的心”是指什么样的心？]
五、系生活小结延伸。
1)这只丑小鸭为什么会变成白天鹅？(2)学习了课文你有什么收获？
同学们我们读完一篇文章总要想到些什么不知道大家读完了这一课会想些什么呢？在我们的身边有些同学学习不好或是在一些方面有不足他们应该做？附板书设计：
丑小鸭安徒生丑小鸭白天鹅丑陋最美年轻好看。
挨啄被排挤被讪笑受到称赞欢迎失望胆怯孤单可怜幸福快乐。
在逆境中与命运抗争的顽强精神]教学反思：
丑小鸭》
七年级公开课教案
教学内容 七年级 上册 第十三课 十三岁的际遇 第二教时。教学时间 2011年9月28日星期三上午第一节课。教学地点 福泉学校七年级教室。执教老师 任玲玲。课时安排 两课时。第二课时 简案 一 教学目标 1 学习课文叙述 议论 抒情相结合，材料安排精当合理的写法。2 注意文中第一人称与。二 三人称交...
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第21课活跃的学术思想。课程标准 知道孔子，了解 百家争鸣 的主要史实。教学目标 一 识记与理解 记住孔子的姓名 生活时代及集中记录孔子言论的书，理解孔子对中国思想文化发展的贡献。记住战国时期儒 道 墨 法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国思想家的名言名句。理解战国时期 百家争鸣 局面出现的原因。...