3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。
同时也使我国民间体育得到更好的发展。
五、目标分析：
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于**、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1---2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。
六、教法、学法及重点、难点：
教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、**学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、**性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
教学内容的重点：尝试双人跳绳的不同玩法。
难点：能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
七、教学过程：
一）准备部分6---8(分钟)巧用跳绳。
1、课堂常规1---2’
2、跳绳慢跑2---3’
学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。
4、绳操2--3（分钟）
用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：达到热身活动关节的目的。
二）基本部分27--30（分钟）熟练运用跳绳。
1、复习(1)原地的单人跳绳5--6’
目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制**的精神。
2)跑步跳绳5--6’
目的：发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。
2、尝试双人跳绳6--7’
目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于**的精神。
3、快速跳绳10---12’
目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。
三）结束部分4--5’体验收获。
目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的**中结束本堂课的教学。师生互评。
四）效果预计：
1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%--50%，平均心率达120---140次/分。
八、场地器材：学校场地、短绳45根，小黑板一块、录音机一部。
教学反思。本节课准备活动后主要是让学生分成四组，创编花样跳绳，以小组为单位，小组长负责，请同学们发挥自己的聪明才智，各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自己组的练习成果：
1、单人原地跳绳、
2、单人向前跑步摇绳跳。
3、两人合作跳短绳。
4、单人快速跳绳。
5、游戏：跳绳跑接力。
6、学生各组相互交流并相互学习。
七年级体育课教学设计
教学内容一 技巧 前滚翻。二 跑 十字接力拼图游戏重点前滚翻。重 难点前滚翻 团身紧 滚动圆滑。教学目标。1 认知目标 理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点。2 技能目标 a 基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力。b 提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力。3 情感目标 培养学生遵守纪律...
体育课九年级跳绳教学设计
1 教学内容。复习 单人跳绳。测试 中考模拟测试，六人一组。二 学生分析 1 教学对象，九年级学生，实践课。2 随着体育考试的临近，尤其是今年又把跳绳例入体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。3 另外中考体育考试的需要，学生学习跳绳的热情 组...
体育课九年级跳绳教学设计 1
初中九年级体育跳绳教学设计。一 指导思想 由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生学习跳绳热情 组织纪律 认识能力 身体素质相对其他年级都具有一定的优势。根据 体育与健康课程标准 提出的 健康第一 和 身体 心理 社会适应三维健康理念 为指导思想，促进学生健康成长。牢固...