1、教学内容。
复习：单人跳绳。
测试：中考模拟测试，六人一组。
二、学生分析：
1、教学对象，九年级学生，实践课。
2、随着体育考试的临近，尤其是今年又把跳绳例入体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
3、另外中考体育考试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，进行测试，让学生了解自己的成绩。
三、教法、学法及重点、难点：
尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、**学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、**性学习、为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
四、教学过程：
（一）准备活动部分 。
1、课堂常规。
2、原地跳。
（二）基本部分。
1、分组测试。
2、其它的按组练习。
（三）结束部分。
老师总结学生的成绩。
五、场地器材：学校食堂、短绳。
体育课九年级跳绳教学设计 1
初中九年级体育跳绳教学设计。一 指导思想 由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生学习跳绳热情 组织纪律 认识能力 身体素质相对其他年级都具有一定的优势。根据 体育与健康课程标准 提出的 健康第一 和 身体 心理 社会适应三维健康理念 为指导思想，促进学生健康成长。牢固...
体育课七年级跳绳教学设计
3 另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情 组织纪律 认识能力 身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提...
九年级体育课教学设计
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