小学一年级体育课教学设计《跳绳》

一、指导思想。

本课依据《体育与健康课程标准》（水平一）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生在掌握原地并脚跳绳的基础上，自主了解、**相关知识。

二、学情分析。

本节课的授课对象是小学一年级学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

三、教学理念。

在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

四、教材选择。

跳绳具有携带方便、场地简单、随时可练的特点，是小学生十分喜爱的项目之一。跳短绳强调身体协调配合，对于提高学生身体的灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、努力不懈的优良品质。

五、教学目标。

根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：在练习中学会连续跳。

难点：在练习中，能够掌握跳绳落地轻巧的方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

六、教法、学法预设。

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学流程。

一）情景导入，本课开始部分通过各关节**韵律绳操，激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学。

二）基本部分选择了跳绳为主教材，采用了：单手摇绳---徒手原地并脚跳---摇绳与原地跳起的结合---完整的原地并脚跳，练习中让学生进行自评与互评，让学生学会如何评定一项运动。

在游戏的设计上充分考虑了学生的年龄特点，以学生喜爱的动画片引入游戏，我给与学生提供了自由的空间，让学生在游戏中体验享受。在实施整个教学中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。

三）结束部分通过**歌曲《拍手歌》组织放松活动，恢复学生状态，进行课堂小结，评价，颁奖。

总之，本节课我将充分利用“自主学练、合作**互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

小学一年级“跳短绳”课时教学计划。

水平一（一年级）学生人数：50人授课教师：刘会

课堂反思。通过这节课，让我深深感受到：在小学体育课堂上，对学生要因地制宜的教学，不仅是可行的而且是必要的。

在这节课中我的优点是：

1、注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。

2、教学目标较清楚，围绕教学目标让学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。

3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。

本节课的教学也使我找到了自身的不足：

1、作为一名体育教师，专业知识的学习仍然不够。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。

2、在学生的训练中，如何有针对性指导及指导方法的多样性。

3、对实际教学的**性备课经验不足。总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。