《基本体操---拍手操》教学设计。
水平一教材分析：
本教材依据《体育与健康新课程标准》的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。
一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。教学目的：
1．知识与能力：培养学生动作的节奏感和协调性。
2．过程与方法：．通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。3．情感目标：
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。教学重点：击掌位置准确，动作基本到位。
教学难点：击掌有节奏，动作线路准确。教学准备：
教师准备录音机一台。教学过程：一、开始部分。
一）课堂常规（时间：2′）
集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。简介上次课学习情况，提问有关问题。宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。安排见习生。
5.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。组织方法。
教学要求：队列整体，专心请听讲。
二、准备部分。
绕操场慢跑100～200米。模仿操。
体转运动腹背运动全身运动跳跃运动放松运动诱导练习：提踵、侧平举、前平举、上举。组织方法：
动作整齐、到位、有力；节奏稳，合拍，富有韵律及美感。
设计意图】通过练习，使学生的身体充分舒展，避免不安全事故发生。三、基本部分（一）、学习拍手操1.伸展运动。
5---8拍同1---4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍2.下蹲运动。
5---8拍同1---4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍3.扩胸运动3．提膝运动。
5---8拍同1---4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍3.扩胸运动4.体侧屈运动。
5---8拍同1---4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍3.扩胸运动组织如图：
教学要求：1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。（2）拍手柔和、轻巧、响亮。教学方法：
1）发挥录像等**优势演示完整动作，树立学习感知，引发学生学习兴趣。（2）教师讲解、示范，建立思维定势。
3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。教法步骤与学练方法：
1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，动作节奏先慢再逐步跟节奏做操。（2）学习中，采用个人学，一对一纠错练习，达到相互促进，共同提高。（3）组织教学比优。
设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于向他。
人学习的习惯，营造良好的学习氛围。（二）游戏：小熊逛公园。
游戏方法：学生分成4个小组围成一个圆蹲下，体育委员绕圈走，大家喊小熊小熊逛公园，走到半路累了，找块石头歇一歇，体育委员就任意坐在一个同学的身上，然后起身绕圈跑，被坐同学去追，跑一圈后，回原位，没追到的同学就继续当小熊。
教学要求：尽情嬉闹，尽情欢乐，使身心愉快、健康。
设计意图】通过比赛，检查本节课学生对动作掌握情况的同时，提高运动强度，让学生感受参与运动的乐趣，培养团结竞争的思想品质。四、结束部分1.放松肌肉2.小结本课。
3.通报下次课学习内容，布置有关事项。4.师生道别。
教学反思：体育教学必须把握安全第一，健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。
本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下，“以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。本次课教学的主题是“健康快乐动起来”，教材选自小。
学（水平一）一年级教材拍手操，它是根据低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一。由于本次课是初教见面的班级学生，在不了解学情的情况下，根据拍手操在教材中所占比重，在安排课时计划时，我将整套操分三课时作为新授内容来完成。并合理开发地方民族传统体育作为本次课的辅助教材。
通过情境教学、讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法来完成本次课的教学任务。在学生掌握所学拍手操的基础上，以小组合作的方式进行自编徒手操创新练习。此外通过民族传统游戏，发展学生下肢力量和灵敏素质的同时，让学生体验快乐，获取成功。
通过观察，认识体育锻炼的真正价值。一、课前准备活动的反思：
课前准备活动是我们体育课中的重要教学内容，是培养良好的学习行为习惯意识的重要环节。它是能否很好完成本次课教学内容，降低意外事故发生的关键。在这一环节中，我做得很到位，是我今后要坚持的方向，但在组织方面，需要我不断改进和提高。
二、讲解教学方法的反思：
教学方法是一节课上得好坏的关键，在体育课中是有为体现。在讲解本节中，我采用了**作为主要手段，贯穿整堂课的过程，以培养学生的节奏感，陶冶学生美的情操。引导学生学会仔细观察。
进行自编徒手操的创新练习，从而有效地提高了教学质量。通过观察，体验、提问、师生讨论、互议等教学环节，培养学生积极主动学习的参与热情。
总之，通过本节课的反思使我认识到自己的许多不足之处，在今后的教育教学中我会扬长避短，更加努力地向有经验的教师和专家教师学习。如果，这次决赛我失败了，我决不气馁。因为，它给了我一个“练兵”的机会，给了我一个展示的平台，我将一如继往，“勤于工作，快乐学习，健康工作，以一颗平常心干好自己最平凡的工作。”
刘伟 高一年级体育与健康体操教学模块设计方案
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一年级体育教案 队列全国通用
第一周 课次年级 一年级授课老师 本课。1 队列 立正，稍息，集合，解散教材。内2 游戏 快快集合容。教。材重点 动作标准。重难点 分清口令，动作迅速难。点。本课重点方。面社会适应次数。运动参与运动技能身体素质心理健康。组织形式场地布置。1 通过本次课的学习使学生基本本掌握整队的方法和要领。课。教2...