教学目标：1、学习第自然段，学习有关字词。
2、完成部分作业。
教学过程：一、引入。
请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的？找到读一读。
二、学习自然段。
1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳？你还明白了什么？
2、“满头大汗”是什么意思？说明什么？[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲？
][做课后第5题]3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从**看出赖宁在家里也苦练跳绳？
(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)4、交流、讨论。
分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。
5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答？(1)赖宁觉得会拖班级后腿。
2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。
三、学习字词。
操：加一加地方法记，左右结构。
场：为什么用提土旁？“扬”换偏旁。
第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。
拐：请学生表演一下。
脚：左中右结构，数笔顺。
昨：换偏旁，与“作”比较。
肿：形声字。
感：为什么事心字底？注意“咸”的`里面部分。
四、指导写字。
范写：操、场、脚、第、感。
学生模仿写3个。
小学一年级体育课跳绳教案2
教学目标：1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。
2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。
3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体；能把两句话合成一句话来写。
4、能正确地朗读课文。
教学重点：学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。
教学难点：明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。
教学准备：生字卡片。
教学时间：教学目标：
1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。
2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。
教学过程：一、揭题质疑。
1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。
2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。
可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。
今天，我们学习课文4学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问？(1)谁学跳绳？(2)他是怎样学跳绳的？(3)遇到了哪些困难？结果怎样？二、听老师范读课文。
说说你能回答哪个问题？学生汇报后，教师简介赖宁事迹――赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。2023年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。
团**号召全国青少年向赖宁学习。
三、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。
2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音。
赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳。
四、学习第1自然段。
1、指名读第1自然段。
2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]
3、教学有关字词。
赖：“束”加“负”，束的捺变成点。
宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。
育：月字底，书空。
4、齐读第1段。
5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢？读读2-4段。
五、书写指导。
赖：左右相等，靠紧。
育：上下结构，一横最长。
老师范写、讲解，学生书写3个。
小学一年级体育课跳绳教案
2015秋小学一年级体育课跳绳教案 刘文选。教学目标 1.通过本次课的教学，使学生进一步掌握跳短绳的技能方法，和发展下肢奔跑的能力。2 培养学生对时间和空间的感觉以及坚持完成任务的精神。3 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教学内容 跳绳。教学重难点 运动中自然节奏把握。教学过程 一 课堂常规 1...
小学一年级体育课教学设计《跳绳》
一 指导思想。本课依据 体育与健康课程标准 水平一 的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生在掌握原地并脚跳绳的基础上，自主了解 相关知识。二 学情分析。本节课的授课对象是小学一年级学生。他们天真活泼，模仿力强 喜欢表现，一部分还存在任性 娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和...
一年级体育课教学方案跳绳
跳绳一。教学内容。1 跳跃 单 双脚连续跳。2 游戏 快快集合。教学目标。1 熟悉单双脚连续跳的方法。2 对单 双脚连续跳感兴趣，能积极主动地做好各项练习。教学过程。一跳跃 单 双脚连续跳。1在教师的提示下做模仿动作 小兔跳。2想一想小兔是怎么做到轻快地跳的 3教师示范单 双脚跳的动作要领 4学生试...