六年级体育课跳绳教学设计。
一、教学内容：
复习：单人跳绳，跑步跳绳。
尝试：双人跳绳、快速跳绳。
二、目标分析：
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼，培养学生兴趣。
2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于**、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1---2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。
三、教学重点、难点：教学内容的重点：尝试双人跳绳的不同玩法。难点：能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
四、教学过程：（一）准备部分6---8(分钟)巧用跳绳。
1、课堂常规1---2’
2、跳绳慢跑2---3’学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。
3、绳操2—3（分钟）用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：达到热身活动关节的目的。
二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳。
1、复习(1)原地的单人跳绳5—6’
目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制**的精神。
2)跑步跳绳5—6’
目的：发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。
2、尝试双人跳绳6—7’
目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于**的精神。3、快速跳绳10---12’
目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。
三）结束部分4—5’体验收获。
目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的**中结束本堂课的教学。师生互评。
四）效果预计：
1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%--50%，平均心率达120---140次/分。
教学反思。本节课准备活动后主要是让学生分成四组，创编花样跳绳，以小组为单位，小组长负责，请同学们发挥自己的聪明才智，各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自己组的练习成果：
1、单人原地跳绳、2、单人向前跑步摇绳跳。3、两人合作跳短绳。
4、单人快速跳绳。5、游戏：跳绳跑接力。6、学生各组相互交流并相互学习。
在教学中让学生通过自主选择学习方式，巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式，把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。
进行积极的评价，教师在课堂中对学生的主体言行充满激情的真诚赞扬，例如“你真行！”“跳的真好！”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。
在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法，何乐而不为呢？
这节课上的闪光点我会在今后的体育课中，让它光芒四射，存在的问题和不足之处，我会努力改进，在今后的体育教学中，不断发现，不断的创新，并从中吸取经验和教训，只有不断的反思，总结才能有助于我们以后的教学工作，才能把我们的体育教学工作做的更好。
问题讨论：听了我的课，大家发现对于跳绳，学生由于年级较高，学习压力较大普遍存在兴趣不高问题，比如学生没有情绪，有的学生懒洋洋的没有精神，无精打采。针对这些情况，我改进了原来的教学方式，原来只注重跳绳技能的学习和练习，这次上课我在班采取了游戏的方式，学生普遍兴趣较高，同时对跳绳技能掌握要比班熟练准确很多，我们大家一讨论，觉得利用游戏方式对体育教学十分有利和必要。
特别是有利于培养学生的学习体育的兴趣，收到了良好的效果。
研修成果：所有教师一致认为，利用游戏可以充分调动学习的积极性，全身心得的投入到学习中来，并获得成功的快乐体验。学生越来越喜欢体育课，愿意上体育课，并学习体育知识。
所以建议以后体育教师在上体育课时要经常运用游戏教学的方式，一定会取得良好的效果。
研修感言：在研修过程中，有许多令人激动的现象使我们感受颇深，特别是看到有的学生从平时沉默寡言到体育课上生龙活虎，全身心得投入到其中，并获得了身心双方面的快乐，我们作为教师感到无比的高兴，觉得我们的努力没有白费，有的学生连在众人面前说话都脸红，而在体育课上却敢于在众目睽睽之下表演学到的技巧，这些可喜的变化我们举得都要归功于游戏教学的运用，所以我们得到一致的意见，以后在上课时一定要多用这种方法，来提高学生学习体育的兴趣。在此我们也希望我们的研究成果对大家有所帮助和借鉴，能够为体育教学尽一份自己的力量是我们最高兴的事！
小学体育课六年级跳绳教学设计
六年级跳绳教案。一 教学内容 复习 单人原地跳绳。尝试 双人原地跳绳 跑步跳绳。二 教法 学法及重点 难点 教 法 运用讲解示范法 启示引导法 鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作 学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展...
小学体育课六年级跳绳教学设计
一 教学内容 复习 单人原地跳绳。尝试 双人原地跳绳 跑步跳绳。二 教材分析 跳绳 拔河 毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。复...
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一 教学内容 复习 单人原地跳绳。尝试 双人原地跳绳 跑步跳绳。二 教材分析 跳绳 拔河 毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。复...