《塞翁失马》导学案。
一、学习目标：
1、熟读课文，理解课文大意，概括故事情节。2、积累文言词语，学做积累卡片。2、联系生活，理解寓意。教学重点：目标
教学难点：联系生活，理解寓意。二、课前自测：（一）初读课文。
1、填空：这则寓言选自《》，他的编者是西汉淮南王（）。2、读准加点字字音：
塞翁（）善（）术者何遽（）其父曰（）．将（）胡骏马而归堕（）而折（）其髀（）跛（）．3、读顺句子（用“／”划出句子句读）
近塞上之人有善术者其马将胡骏马而归马无故亡而入胡。此何遽不能为祸乎堕而折其髀此独以跛之故（二）再读课文，疏通文意1、我来读，你来译。
近塞之人有善术者（近：善：）人皆吊之（吊：）马无故亡而入胡（亡：）居数月（居：）其子好骑（好：）死者十九（十九：）2、试试翻译句子：
马无故亡而入胡。
其父曰：“此何遽不为福乎其马将胡骏马而归。
家富良马，其子好骑，堕而折其髀丁壮者引弦而战近塞之人，死者十九此独以跛之故，父子相保。
三、研讨学习。
1、自由朗读课文，思考：文章围绕塞翁的“祸”“福”遭遇写了那几件事？在一般人看来哪些是祸事？哪些是福事？
福事：祸事：
2、再读课文，你从文中你得到哪些启示？3、考试成绩公布了，小明是最后一名，得知这一消息后，他连蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事的。他这种观点对吗？
为什么？试试举例说明好事、坏事在什么条件下转化？转化的关键是什么？
（可以是从书上读过的，电视**看到的，或是自己亲身经历的实例。）四、布置作业：
1.背诵课文。制作文言词语积累卡片，积累文言词语。2、续写故事（想象合理，语句通顺）。3、课外阅读《淮南子》。
塞翁失马》文言词语积累卡。
篇名一般字词特殊词语。
生僻字音生僻字形通假字词类活用古今异义一字多义。
重点实词重点虚词成语典故。作者。
语文人教版七年级上册《塞翁失马》教学设计方案
塞翁失马 教学设计方案。讲课人 陈小琴。教学目标 1 积累文言词语和成语，理解寓言的寓意。2 自主学习，合作 问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力 3 了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。教学重点 多角度理解寓言的寓意，培养学生 问题及发散思维的能力。教学设想 先读通原文，整体感...
塞翁失马》导学案 七年级上册
一 学习内容 积累文言词语，理解课文大意。分析故事情节。多角度概括寓意，培养 问题及发散思维能力。教学重点 学会朗读中读懂文言文，积累文言词汇。教学难点 多角度理解寓言的寓意，培养学生 问题及发散思维的能力。二 课前自测 一 初读课文。1 填空 这则寓言选自 他的编者是西汉淮南王 2 读准字音 善 ...
七年级上册语文塞翁失马导学案三
塞翁失马。淮南子 学习目标 1 积累文言词语，学会直译课文2 用自己的话复述寓言内容3 联系生活实际理解课文寓意学习重难点 预习准备。1 读3遍课文，读准字音 2 圈点勾画，翻译文章，对不懂的文言文字词用红笔进行标记教学课时 2课时学习流程 一 教师导入。二 展示学习目标。三 介绍文学常识。四 初读...