七年级下册第六单元

七年级下册第六单元复习学案。

复习目标：1、巩固掌握重点字词的音形义、文学常识、重点句。

2、加深理解重点课文的知识点（思想感情、写作方法）

复习重难点：培养学生的阅读分析能力和审题应考能力。

课前准备：预习学案的预习。

复习方式：先按要求自主完成下列内容，然后小组内进行交流。

超前复习，知识回顾：

1、整体把握我也行！

本单元都是写动物的佳作，你了解哪些关于动物的俗语或者成语？

马：俗语：人在衣裳马在鞍风马牛不相及路遥知马力，日久见人心驴唇不对马嘴

成语：马到成功、龙马精神、车水马龙、君子一言快马一鞭。

狼：俗语：鬼哭狼嚎前怕狼，后怕虎前门惧狼，后门进狼。

成语：引狼入室豺狼当道狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼狈为奸

狼奔豕突如狼似虎声名狼藉狼烟四起

2、字词巩固我掌握！

你认为本单元可能考到哪些重点字词的音形义？整理在下面。

一）作家作品。

1.《猫》作者郑振铎，现代作家、学者、翻译家。

2.《斑羚飞渡》作者沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员。

3.《华南虎》作者牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成员。

4.《马》的作者布封，法国博物学家、作家，他用毕生精力经营****，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。

5.《狼》作者蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，代表作是文言短篇**集《聊斋志异》。

6.《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，是我国著名的文学作品，是短篇**集。“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”是“奇异的故事”。

全书八卷，491篇，40余万字。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

二）字音字义。

1、注音。污sè（怂（）恿（）怅（）然蜷（）伏苍穹（）

悲怆（）娴（）熟抽搐（）箜（）篌（）沟 hè （

剽（）悍窥（）伺（）疮（）痍阔绰（）项鬣（）

庇（）荫（）遒（）劲妒（）忌畸（）形苫（）蔽

眈（）眈尻（）尾黠（）

2、解释词语。

怂恿：鼓动别人去做生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。

石破天惊：文中用来形容声音大得惊人。慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。

进退维谷：无论是进还是退，都处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。

略胜一筹：比较起来，稍微好一些。筹，筹码，计数的用具。窥伺：暗中观察情况。

相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处都能得到充分的展示。益，更加。彰，明显阔绰：豪华奢侈，排场大。

三）课后古诗词6——10首。

1、《滁州西涧》作者韦应物，唐代诗人。以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

2、《江南逢李龟年》作者杜甫，唐代诗人。诗中名句是正是江南好风景，落花时节又逢君。

3、《送灵澈上人》作者刘长卿，字文房，唐代诗人。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

4、《约客》作者赵师秀，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，南宋诗人。表现作者寂寞心情的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

5、《论诗》作者赵翼，清初著名史学家。千古名句是江山代有才人出，各领**数百年。

三、重点课文我理解！

社戏》《安塞腰鼓》《**》是本单元三篇讲读课文，浏览课文，回顾老师讲过的内容，梳理出每课的文学常识（作家作品）、写作背景、所抒发的感情、所运用的写法、名句。

课中实施，深化理解。

一、构建知识网络：

二、阅读分析方法指导：

延伸练习，能力迁移

一、积累运用。

1．下列加粗字注音全部正确的一组是（）

a．呷（jiá）呷嘴悲怆（chuàng）瞬（shùn）间。

b．娴（xián）熟抽搐（chù）不羁（jī）

c．窥（kuī）伺庇荫（yīn）遒（qiú）劲。

d．畸（qí）形苫（shuàn）蔽假寐（mèi）

2．下列字形完全正确的一组是（）

a．班班驳驳生意葱茏稚气未脱湛蓝苍穹。

b．迥然不同神情恍惚悬崖边缘秩序井然。

c．眼花撩乱叽叽喳喳苍苍莽莽斑斓面孔。

d．耀目刺眼解除羁拌团结御侮豪迈犷野。

3．给句子的横线部分选择出最恰当的一组词填进去。（

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有___颤音，没有___的媚态，也没有___的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的___但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

a．柔和甜腻绝望平和 b．激动烦人忧愁特点。

c．柔和甜美失望平静 d．温柔蚀骨婉转沉稳。

二、课内语段阅读。

一）《猫》（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

（3）这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

（4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

（5）张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

（16）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

（1 9）我永无改正我的过失的机会了！

（20）至此，我家永不养猫。

1．简要概括一下选文内容。

2．从第（1）、（2）段中找出形容第三只猫特点的三个词，并说说这样形容的作用。

3．划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望，有什么用意？

4．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。

5．结合选文内容，说说为什么“至此，我家永不养猫”？

二）《斑羚飞渡》就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。

半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！

突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。

瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

1．用一个四字短语概括文段大意。

2．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是。

3．画线句的表达作用是。

4．点明试跳成功的一句话是。

5．文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题。

它的内容是：从___到___

其中点示老斑羚所起作用的句子是。

其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是。

举例说明其中比喻手法的精巧。

6、下面对“这时，被雨洗得一尘不染的天空，突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥”一句理解正确的一项是（

a．这是一种巧合，暗示斑羚群有救了。

b．作者把彩虹比做天桥，为下文写斑羚群的飞渡作铺垫。

c．作者用天桥对彩虹作夸张的描述。

d．作者用“彩虹”和“天桥”暗示伤心崖上的悲壮一幕。

三）《狼》少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变作几何哉？止增笑耳。

1、给下面的字注音。

瞑隧尻寐（）

2、解释下列加点词语。

一狼径去意暇甚一狼洞其中。

屠暴起禽兽之变诈几何哉（）

3、这两段文字选自代作家所作的。

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人教版七年级下册第六单元

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