讲课人：王龚。
1、教学目标。
1.整体感知课文内容，把握养猫“三起三落”的情节。
2.学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。做事不能主观臆断、努力完善自我。
2、教学内容。
教学重难点：学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。做事不能主观臆断、努力完善自我。
3、教学材料。
猫》课件。4、课时安排。
一课时（40分钟）
5、教学过程。
导入：猫的**展示：猫是一种常见的宠物，因为性格活泼可爱乖巧而备受人们喜爱。今天我们来看看作家郑振铎先生的养猫经历。我们一起来学习《猫》。
整体感知：同学们今天我们以“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”、
自此，我家好久不养猫。”、自此，我家永不养猫。”这三句话为线索来学习本文。
首先第一句话，同学们快速浏览全文，来找一找郑振铎先生家养了几次猫，这些猫的来历、外貌、性情、家中的地位、结局、我对此的态度又各是什么？
第一只猫：邻居家要的花白的毛很活泼小侣因病死亡心酸
第二只猫：舅舅家给的黄色的毛更活泼同伴拐走失踪怅然、愤恨。
第三只猫：门口捡的花白的毛忧郁若有若无的动物被冤而死难过。
情感体会：第一句话分析完了，我们来看第二句话“自此，我家好久不养猫。”这句话出现在哪？
在前两只猫失去后。那么作者为何好久不养猫了呢？失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，两只带来快乐的小猫，却无故失去，饱尝失猫之痛。
曾经拥有的“新鲜与快乐”无端地失落而下定决心不再让自己品尝失去美好事物的痛楚。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫。
（在情感上受伤）
同学们有过类似的情感体验吗？大家一起来交流一下。既然大家都有类似的经历，我想大家还是能很好地理解这一情感的。
重点分析：最后来分析最后一句话“自此，我家永不养猫。” 很显然这是有第三只猫的养猫经历带来的，那么我们一起来看看这第三只猫。
第三只猫用一个形容词形容——“可怜”，那它可怜在哪些地方呢？首先来的可怜，被人抛弃（在冬日的早晨被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀），活的可怜，可有可无（大家都不喜欢它，对它不加注意），死的可怜，含冤而死。
受了主人的冤苦，遭我毒打，死在邻家的屋脊上）。
我们来具体看看，首先来的可怜，第三只猫来之前遭遇了什么？（开放性问题）这对后来小猫的成长有何影响？
后来，在“我”家生活的状况又是如何的呢？从文中找出。
刚来时：并不好看，很瘦，不活泼，忧郁。
几个月后：肥胖了，但仍不活泼；毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了：成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
第三只猫（可厌）不受欢迎的原因？
总结：外貌上丑陋，性情上懒惰、忧郁。
最后，它死的可怜是因为什么呢？“芙蓉鸟事件”——小猫被冤。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。”
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”
根本原因：“我”的偏见、以貌取人、妄下断言。
分析完了以后，同学们来回答一下，为什么我家永不养猫？
我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，一种负罪感永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，回避心中留下的负罪感，觉得永远愧对这种生灵。（在道德上受伤）在情感上的伤痕可以随着时间淡忘，但在道德上的伤痕却无法弥补，正如作者所说“我永无改正我的过失的机会了”有些错误是无法弥补的。
同学们有没有过类似的经历呢？对你们又有什么影响和思考吗？
课后反思：在这场冤案里，大家有没有什么要对作者和第三只小猫说的。
从“我”的角度：
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；
对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
关爱生活中的“可怜猫”！
一个为国家的伟大程度和道德进步的标准可以用如何对待动物来衡量。
从“猫”的角度 ：
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；
人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
努力完善自我！
只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。 —毕淑敏《我很重要》
最后，我们学习这篇文章不只是了解作者家的养猫经历，更是要从中得到启发，启示：1、关爱动物，善待生命，宽容仁爱。
2、平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，做事不能主观臆断。客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。
3、做人要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。一个人应该提高自己的素质，不断的完善自己，受到别人的欢迎。
基础知识：郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。
新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。2023年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
6、主板书设计。
第一只猫：花白的毛很活泼小侣因病死亡心酸
第二只猫：黄色的毛更活泼同伴拐走失踪怅然、愤恨。
第三只猫：花白的毛忧郁若有若无的动物被冤而死难过。
人教版七年级下册语文第六单元
单元解读 本单元选编了五篇描写动物的文章，它们是郑振铎的散文 猫 沈石溪的动物 斑羚飞渡 诗人牛汉的代表作 华南虎 法国博物学家布封的动物小品 马 和蒲松龄的神奇故事 狼 这些文章形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识 对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨...
人教版七年级下册语文第六单元单元检测
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七年级下册第六单元
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