实数（2）
王书富。学习目标。
1、 通过数轴表示无理数的学习认识无理数。
2、 掌握无理数的相反数、倒数、绝对值的知识，并能应用。
学习重点无理数的相反数、倒数、绝对值。
学习难点无理数的倒数。
教学过程。一、 学前准备。
1． 预习疑难摘要。
1)把下列各数填入相应的大括号里。，2，－，2.3，30%，1）整数集。
2）有理数集。
3）无理数集。
2)你认为实数可以按照什么标准分类？写出你的分类标准和结果。
见课本第11页和12页，实数的分类。
一）按化成的小数类型分：
正有理数。有理数零有限小数或无限循环小数。
实数负有理数。
正无理数。无理数无限不循环小数。
负无理数。二）按大小分。
正有理数。正实数。
正无理数。实数零。
负有理数。负实数。
负无理数。二、 师生**。
、无理数的认识。
1）把下列各数在数轴上表示出来。
２）你能在数轴上表示吗？
３）阅读课本ｐ13, 在数轴上的表示，认识，认识无理数。
４）你能在数轴上做出－吗？
５）谈谈你对无理数的认识？
6）实数和数轴上的点有怎样的对应关系？
、实数的相反数、倒数、绝对值。
１）通过复习有理数的相反数、倒数、绝对值，完成下表。
1． 写出你对无理数的相反数、倒数、绝对值的认识？
三、 自我测试。
1、请写出三个无理数。
2、下列各组数中，互为相反数的一组是（ ）.－3和 ｂ.3和
.－3和－ ｄ3∣和3
3、如图所示的数轴上，ａ、两点之间的整数有 。
4、的相反数是 ；绝对值是 。
5、的倒数是和的和为零。
四、应用拓展。
1、实数在数轴上的位置如图所示，则，，，的大小关系是（ ）2、若是有理数，则下列各式一定成立的有（ ）五、学习体会。
写出本节课你有哪些收获和疑惑？
合肥市第五十六中学七年级数学讲学稿。
内容：实数（2） 课型：新授执笔人：吴坚强。
学习目标。1． 运用有理数的运算法则，初步掌握简单实数的运算。
2． 能利用计算器对实数进行近似计算。。
学习重点无理数运算。
学习难点无理数运算。
教学过程。1. 学前准备。
a) 预习疑难摘要。
b) 你能写出有理数的计算法则吗？试一试。
3、计算。1）3a+2a-8a2) （1.5）×3二、师生**。
1、例1 计算。
2、练习。
c) 小结体会。
写出你对实数运算的认识。
d) 结合上面的练习的结果，你能说说无理数和无理数运算的结果有几种情况？能分别在举一个例子吗？
三、自我测试。1、计算。
2、下列四个数中最小的是（ ）
a. 0 b. －4 c. －d.
四、应用拓展。
1、计算：∣1
2、已知：a,b均是有理数，且a+b=5－2。
求：a+b的值。
五、学习体会。
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数学 新店初中七年级6 2《实数 1 》
王书富。学习目标 1 使学生了解无理数和实数的意义能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值 2 体验 无限不循环小数 的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数。夹值法及估计一个 无理 数的大小的思想。学习重点 无理数及实数的概念。学习难点 实数概念 分类 学习过程 一 学习准备。1 写出有理数两种分类...
鲁教版初中数学七年级上册《实数 2 》参考教案
实数 2 教案。一 教学目标 1 了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用。2 用类比的方法，引入实数的运算法则 运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算。3 让学生根据现有的条件或式子找出它们的共性，进而发现规律，培养学生的钻研精神和创新能力。二 教学重难点 1 重点 实数的运算法则 运...
七年级数学实数
实数 教学案例王薇教学目标。知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应 学会比较两个实数的大小 了解在有理数范围内的运算及运算法则 运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算 在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算 通过学习 实数与数轴上的点的一一对...