六年级上册心理健康教育教案 7在合作中成长辽大版

7在合作中成长。

1教学目标。

1.知识与技能：理解“合作”的含义。2.过程与方法：学会与人合作。

3.情感态度与价值观：懂得合作的重要性，体会与别人合作的乐趣。2学情分析。

六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。

在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和**感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要**指导和帮助。3重点难点教学重点：

处理好与人合作时出现的问题。教学难点：

与人合作时出现问题要学会主动的来解决。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动。

活动1【导入】体会合作的重要性1.体会“孤掌难鸣”

1)今天，我们来上一节别开生面的活动课。请大家伸出一只手，用掌声庆祝一下。(学生：老师，一只手没法鼓掌。)

2)要想鼓掌，得怎么办呢？(两只手合起来。)(3)那我们再次用掌声庆祝庆祝。2.“拿瓶子”实验。

1)我们再来试试一个手指能不能完成好一件事情。

现在老师请三位同学到前面来，注意听要求：请你们只用一个手指，把瓶子拿起来。(老师，拿不起来。)

2)要想把瓶子拿起来，得怎么办呢？(用五个手指合着拿起来。)(3)那我们再来试试，用一只手看看能不能把瓶子拿起来。3.引出课题。

现在我们回顾一下刚才的两个小实验，一个巴掌拍不响，两手合作才能有掌声；一根手指什么也拿不起来，五指合作可以把东西轻松拿起来。你从这两个实验中得到了什么启示？你发现了什么道理？

是的，面对问题，唯有团结合作，众志成城，才能把事情办好。而在与人合作的过程中，我们也在不断的成长，不断地进步。今天，我们这节课的主题就是“在合作中成长”。

(课件出示课题)活动2【讲授】关于合作的故事。

1.我们先来分享两个小故事，听完故事后请同学们讲一讲自己感受到了什么？(请学生读故事《一根筷子和十根筷子》课件展示故事《三个和尚》)听了刚才的故事，我们来说一说你有什么感受？

2.和同学们分享一下，你在生活中有哪些与人合作的经历？活动3【活动】体会合作成功的条件。

看来合作真的很重要，让我们一起体会合作的乐趣吧！(一)背立起身。

1.每组两名同学胳膊挽胳膊坐在地上。

2.游戏开始后，二人合作，背靠背用力后挤站立起来。3.最快站立起来的一组同学获胜。4.你从中发现了合作成功的条件了吗？

5.的确，只有心往一起想，劲往一起使，合作起来才会成功。这是合作成功的第一个条件：团结，目标一致(板书)(二)“同舟共济”

1.接下来，我邀请同们学来做一个“同舟共济”的体验活动。

每个小组的面前各有一张报纸，我们把它看做汪洋中的一艘救生艇，现在海面上刮起了大风浪，只有全组同学都登上救生艇，救生艇才能往岸边行驶，大。

家才能得救，否则就会全军覆没。现在你们马上就要开始登救生艇了，注意，每个同学都必须把脚放在报纸里边。我们看看哪个小组完成的最快最好。开始登艇。

2.讨论感受。

3.通过刚才的这个体验活动，你发现合作成功的第二个条件了吗？4.

说得好，只有互相谦让，互相帮助，合作才能事半功倍，达到预期的目的，否则就会影响大局。(板书：谦让，互相帮助)活动4【练习】回归生活。

1.想一想，在我们日常生活、学习中，还有许多人与人之间合作的事情，你发现了吗？

2.那么在合作中，你有哪些收获呢？(点题在合作中成长)

3.说说以后你想怎样与人合作的？(生活中、课堂里，尤其是高效课堂中的小组合作)

活动5【作业】寄语总结。

1.老师送给大家四句话(出示课件)

2.说说以后你想怎样与人合作的？(生活中、课堂里，尤其是高效课堂中的小组合作)

老师希望同学们通过今天的活动，在学习和生活中学会合作。请记住：在合作中，你会发现团结的力量；在合作中，感受到集体的智慧；在合作中，你会成长得更快乐。