7在合作中成长。
活动目标：1、学生在活动中体验、感悟团体合作的快乐与意义；2、学生在活动中感悟合作应有的正确态度和方法。3、进一步增强合作意识和合作能力。活动重难点：
学生在活动中感悟合作应有的正确方法。学生在活动中感悟合作应有的正确态度。准备：
气球、课件、a4纸、彩笔、展台教学过程：
一、暖身活动与导入：（一）、暖身活动。
全体起立，我们先来做个游戏好吗？游戏的名字叫——捉蜻蜓，游戏规则：请同学们按来时的要求来做，伸出左手，食指朝上；伸出右手，五指并拢，掌心向下。
这时请把你的左手放到左边同学的右手下，与手心相连。手放下，（老师巡视检查）当听到“复位”时，手回到刚才的位置。
复位，老师说一段话，出现“合作”二字时，右手捉同学的左手，同时左手从同学的右手下逃脱，准备开始。
老师一段话：个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式就是合作。，“兄弟同心，其力断金”，“众人拾柴火焰高，让我们感受到合作是一种力量，是一种必然，更是一种氛围。
成功是一朵花，别忘了那是阳光，空气，土壤的合作。
成功是一幅画，别忘了那是慧眼，巧手，纸张原料的合作。成功是一首歌，别忘了那是创作者，歌手，乐器的合作。让我们用合作绘就一笔绚烂人生！分享。
二）、谈话导入。
生活中那些事需要合作呢？那么同学们又是怎样合作的？请同学们**一段小。
**。二、活动过程。
一）****：搬桌椅的场面1、****提问：发生了什么事情？
2、你有过类似的经历吗？那么怎样才能使大家的合作成功呢？我们一起带着这个问题玩一个游戏“爆竹声声”（二）体验活动：
爆竹声声1、游戏规则：四人一组组内成员担任：做爆竹2人：
1人吹气球，1人协助，吹气球的同学只能动口不能动手，协助的同学动手帮吹气球的同学拿气球，不能吹气球，吹好气球后协助的同学用手拿好气球放在椅子上。
放爆竹1人用屁股压破气球；裁判1人监督其他组是否吹气球的同学只能动口不能动手，协助的同学是否只动手不动手；放爆竹的同学只用屁股压破气球。明白了吗？用时最少的两个组获胜。
2、请同学们先商量一下怎么玩？3、两组裁判交换位置，游戏开始。
4、裁判确认是否守规则；请冠军组同学说一说自己在比赛过程中是怎么做的？失败组说说怎样改进才能成功（分别两组交流）（教师提升概括）
5、同学们先商量一下怎么改进方法6、再次游戏7、再次交流；
8、通过刚才的游戏，同学们一定懂得了怎样合作我们才能成功，请在组长的带领下，把你们的收获记录下来。
三、感悟与升华。
一）小组汇报，各组代表到前汇报，教师同步点拨（二）教师总结：
备注：了解班级学生有无对气球爆破声敏感现象。
六年级上册心理健康教育教案 7在合作中成长辽大版
7在合作中成长。课题在合作中成长课时一课时。1 了解友好合作的重要性和必要性。2 体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。教学目的。3 初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。教学重难。点。1.教师查找相关资料资料。2.制作课件 电脑 多 设备 一 活动导入 1.师 同学们，我们今天上一节心理健康...
六年级上册心理健康教育教案 7在合作中成长辽大版
在合作中成长。教育目标 1.使学生认识到 团结 的含义。2.在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项 目标一致 宽容 信任等，学会团结协作。3.形成 团结互助 的意识，班级成员团结一心 互帮互助 理解宽容，亲如一家。教育重点 学会如何团结协作教学难点 理解信任和宽容对于团结...
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7在合作中成长1教学目标知识与能力 了解合作的重要意义，增强与人合作的意识。过程与方法 创设情境，小组合作，在游戏情境中，充分体验合作的意义及其重要性 情感态度与价值观 在活动中体验合作带来的喜悦与成就感。2学情分析。心理学认为，合作是两个及两个以上个体为实现共同目标而采取的某种行为。合作是社会性行...