6.1.6式与方程（2）
教学内容】教材85页，简易方程，练习十五第题。【教学目标】知识与技能。
通过复习使学生进一步理解方程的意义和解法。过程与方法。
理解方程的含义，会较熟练地解简易方程。情感、态度与价值观。
能通过列方程和解方程解决一些实际问题。培养学生用方程解决问题的能力。【教学重难点】
重点：用方程解决实际为题。
难点：列方程和解方程解决一些实际问题。学具准备：课件。【导学过程】【知识回顾】：有关概念的复习。
1、什么叫方程？（举例说）
方程的解”与“解方程”有什么区别？
让学生的实际例子中进一步理清概念间的联系与区别。如：方程4x=36
解得x=9。
x=9说是方程4x=36的解---使方程左右两边相等的未知数的值，它是一个数值。而解方程是指求方程的解的过程，它是一个演算过程）
应用加、减、乘、除法中各部分间的关系解方程。2、口述解方程的依据？
例：9+x=12（根据一个加数等于和减去另一个加数，得：x=12+9，所以x=3）（以下略）
x-18=382.5x=1046÷x=2x÷15=4
3、完成教材86页的第二题【新知**】教材例题1、出示例3
先让学生试做并口头检验，然后完成书中“想一想”的内容）2、小结：（根据本班级学生学，列出方程后，在解法上注意与前面的简单方程作比较；设所求数为x，让x当成已知数参加运算，是便于思考的原因。）
完成教材85页“做一做”【知识梳理】
解方程应该注意事项：【随堂练习】做一做（81面）
1、用线把两个相关的式子或语言连起来。
2、判断题。
a+ a=a2（）a3=a+ a+ a（）a+ a=a2（）
3、完成教材十五页第题。
六年级数学导学案下册
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