佛山市三水区白坭镇中心小学邓绮云。
教学反思：本节是一节口语交际课，旨在通过有关动物的故事以及相关**、新闻等资料，以进一步加深学生对动物的了解与关心，提高学生的口语表达能力与倾听的能力。
为了激发学生的学习兴趣，我课前搜集了许多动物和谐相处的**，为学生创设了口语交际的情景；紧接着我把学习的主动权还给学生，让同学们在小组交流自己搜集到的动物故事，围绕这些故事，小组成员进行评议和讨论，由于课前做好了充分的准备，所以同学们都非常积极地参与，活动的气氛高涨，做到了每个学生有话可说，有话要说；继而我抓住小学生喜欢表现、喜欢展现自我的特点，我们举办了一个动物故事会，让各小组推举代表在全班进行交流，并组织相应的讨论，学生们都非常喜欢这样的形式，因而都踊跃地参加。因此，通过此环节，让学生知道了：动物也是有亲情、友情，甚至有很多我们未曾了解的情感，我们要动物与人要和谐相处，也提高了学生的语言表达能力与倾听能力。
教师是教学的组织者、引导者与合作者，因此在今后的教学中，我会更加努力地学习，扬长避短，力求让自己的课堂更完美。
六年级语文口语交际七
口语交际七。教学目标。1 说说自己知道的动物故事，表达对动物的情感。2 交流自己遇到的有关伤害动物的故事，练习劝阻别人不要伤害动物的技巧，激发学生关心动物的思想感情。教学重难点 1 练习用通顺流利的普通话讲故事，讲出对动物的情感情。2 练习 劝阻 的技巧。课时安排 1课时。教学过程 一 导入 1 导...
六年级语文上册口语交际
六环节双体验自主学习 课堂教学模式。任课教师教学内容。班级。六年级。学科语文。授课时间。总课时数。口语交际 习作一。教学。目目标标情感。目标。1 通过口语交际，增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知识2 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。目标3 根据交流的情况，选择一项进行习作。能力...
人教版小学语文六年级上册《口语交际 习作七习作》优质教案
第二课时 习作指导 一 画面引入。课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导 随着生活水平的日益提升，艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让 的主人来做画面配音吧！设计意图 课前展示学生收集的学艺画面...