教学计划。
科目：口语交际。
年级：六年级四班。
姓名：孟祥。
华店乡蓝天小学。
2023年2月。
一、 教学目标。
为了满足语文课程改革的教学需要，积极培养小学生的口语交际能力，全面提高学生的语文素养，为学生的终生学习、生活、工作奠定良好的交际基础。
二、 学情分析。
1、 学生的双基情况。
基础知识：绝大多数的同学已经了解口语交际的基本知识，部分同学已经有不少口语交际的技巧。
基本技能：学生对口语交际已经有过比较系统的训练，但存在问题还较多，但基本能做到说话注意场合、注意环境。
2、 学生的思想情况。
本班绝大多数学生的思想品质好，有上进心，学习认真，而且也能够充分认识到口语交际在今后学习、生活、工作中的作用。但也有个别同学自觉性差，缺乏自我管理、自我约束的能力，平时的训练时间少。
三、 教材分析。
1、 总体知识结构。
本册教材共有七课，内容如下：
寒假趣事多：用恰当的方法、合理的顺序叙述和表达。
给学校提建议：学会恰当的方法格式提出合理化建议。
上网好不好：正确运用网络。
祖国名胜我来夸：培养热爱祖国的豪情。
涂满颜色的天空：培养想象力，树立保护环境的意识。
感谢您：学会感恩。
今天，我们毕业：表达对老师、母校的离别之情。
2、 重点。
本册的教学重点：提高个人的表述表达能力，能条理清楚地介绍周边事物，学会辩论的方法，学会感恩，合理地抒发个人情感。
3、 难点。
1） 表达思路的调整；（2）学些建议书。
3）掌握辩论的技巧；（4）学写感谢信。
四、教改措施。
1、 教学中注重对学生的学习态度的培养，努力使学生养成良好的自觉性。
2、 结合学校的各项活动，为学生创造条件，在实践中锻炼。
3、 加强日常的口语交际训练。
五、教学进度表。
人教版小学语文六年级下册口语交际
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人教版六年级语文下册口语交际二
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人教版六年级语文下册口语交际二
教学设计与总结反思。教材分析。通过本组课文的学习，学生了解到不同地区 不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次口语交际和习作的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养 二是提高学生的语言表达能力。学习目标。1 搜集民风民俗，合作交流。2 借鉴本...