随后教师进行总结。
第。二、三课时：习作。
一、在口语交际课上，我们用精彩的语言勾勒出一幅理想的蓝图。现在，就让我们拿起笔，用文字让自己的理想徜徉笔端。
二、出示习作要点：
第一，如果你有许多理想，不要逐一详细叙述，选择其中一个，进行重点描写。
第二，不仅要写出自己的理想是什么，而且要写具体自己的理想应该怎样去实现；不仅要写出自己的美好理想，而且要写出具体的事例，写出有趣的生活细节。
第三，可以用假设的方式来展开联想和想象，想象得越奇特越有趣，就越是好文章。假如你当上了科学家，假如你当上了医学家，假如你当上了厂长，假如你当上了空中小姐，假如……
第四，要大胆地设想，大胆地想象，大胆地描述。当然还要注意叙述的完整，最好能有一个新颖的开头和结尾。
三、学生撰写作文。
四、写好以后自己轻声朗读作文，及时改正错别字和语病。
五、小组交换评改作文。
1、用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
2、你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，如果让你写类似的内容，你会怎么写？
六、最后修改习作，并誊抄作文。
人教版六年级语文下《口语交际 习作二习作》优质课课件
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小学语文人教版六年级下册口语交际 习作四。一 教学目标 1 引导学生把自己经历的或听到 看到的相关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。2 把握文章阅读文章的主要内容和主旨，概括得详略得当，恰当地选择 感点 联系生活实际或思想实际展开叙述，表达自己的阅读感受。3 激发学生珍爱生命，学会生存和自我保护...
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