教学目标：
1．创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的水平，协助学生树立良好的理想观。
2、在轻松愉悦的氛围中让学生畅谈理想，并在此基础上实行习作，学会使用所学的表达方法。
3、理想有大有小，树立准确人生观、价值观，并为理想而努力。
教学重点、难点：
1、具体、生动地畅谈理想，有层次、有条理地实行表达。
2、让学生明白理想有大有小，并且确定理想合乎现实。
3、引导学生对写作，实行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提升习作水平。
课时：1课时。
教学过程：一、创设情境，感染学生，提出要求
同学们，我们相处了六年级了，时间过的真快阿！对彼此的了解很多多。但是，我敢保证，在这节课上我们一定能够非常充分、非常深入地互相了解。
而且，我会知道你们的小秘密。你们呢，也肯定会知道杨老师的小秘密。知道我们今天要来上一节什么课吗？
生：作文课。师：题目是——
生：我的理想。
师：老师们小的时候都写过“我的理想”。也就是说，这是一个经典的、老掉牙的作文题目。
那这样的作文，怎么才能和别人写的不一样呢？写的和别人不一样还不是最终的目的，还要写出自己的真情，写出自己真实的想法。这就是我们今天作文课的要求。
师：那么在写之前，我想问问同学们，我们班的同学喜欢写作文吗？喜欢的举手，不喜欢的就不举手。要实事求是好吗？喜欢的举手。（5名学生举手。）
师：你不喜欢写作文的原因是什么？
生：有些词语不会用。
生：我觉得写作文很枯燥。
师：既然有这么多的同学觉得作文没趣，又觉得有点难。那么在写之前，我们先稍微放松一下，好不好？先不要那么紧张，我们来听一首歌吧！喜欢听歌吗？
生（齐）：喜欢。
师：这首歌叫做《橄榄树》，老师非常喜欢这首歌，我们一起来听。注意，听的时候不但要欣赏这首歌的旋律，还要欣赏它的歌词。
多****歌曲《橄榄树》，师生凝神欣赏。屏幕出现歌词：橄榄树。
不要问我从**来我的故乡在远方。
为什么流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟。
为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方流浪。
还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树不要问我从哪来。
我的故乡在远方。
为什么流浪为什么流浪远方。
为了我梦中的橄榄树。
不要问我从**来我的故乡在远方。
为什么流浪流浪远方流浪）
师：孩子们，这首歌好听吗？
师：抒发了自己的真实情感，这首歌的旋律和歌词都打动了你是吗？所以你感受到了那种流淌在歌词中的真情。
一首经典的歌曲，不但要有动听的旋律，还要有优美的歌词。那这首歌词，像一首诗一样的歌词是谁写的呢？（大屏幕显示三毛的**）这首歌的歌词就是她写的。
师：知道三毛吗？听说过的请举手示意一下。
师：一个著名的作家。他了解一个最基本的信息。她是台湾的著名女作家，她的作品非常非常的多。老师今天把她的作品的目录带来了。
大屏幕显示三毛作品的目录：
1.《梦里花落知多少》2.《雨季不再来》
3.《稻草人手记》4.《温柔的夜》
5.《哭泣的骆驼》6.《撒哈拉的故事》
7.《送你一匹马》8.《万水千山走遍》
9.《倾城》 10.《背影》
11.《闹学记》12.《谈心》……
二，理想不应空而大——从身边的普通人物身上发现不平凡之处。
师：她的作品非常丰富。我们看到的一个个的题目都是书名，闫老师只出示了十二个，下面还有一个省略号。
三毛是一个台湾的女作家，她的足迹遍及世界各地。她特别喜欢在世界各地游历。她的足迹能够用她一本书的名字来说，真的是“万水千山走遍”。
她就把自己在世界各地的所见所闻写到了这个本又一本的书里。她的作品我都读过，特别好看。同学们，你们想不想知道这么有成就的女作家，当她年龄跟我们差不多大的时候，她的理想是什么呢？
想不想知道？我们看着她的**，来猜一猜，好吗？谁想第一个试试？
生：我觉得她小时候可能想周游世界。
师：小时候想周游世界，所以长大了就去周游世界了。还写下了这些作品。这样的猜测，很有道理有根据，但是我很遗憾的告诉你，猜得不对。还有谁想猜？
生：我觉得她小时候可能想做一个服装设计师。
师：为什么你觉得她小时候可能想做一个服装设计师呢？生：我觉得她穿衣服的（风格）有点像。
师：你觉得她的衣服很漂亮，就想她小时候是不是想当一名服装设计师啊！你看，女孩子就往这方面去想的。你的猜测也很有道理。还要继续猜。服装设计师，旅行家，作家，还有吗？
生：我觉得她小时候想当一名女歌手。
生：看她的发型，我觉得她长大了想当一名发型设计师。
师：我们班的同学猜了很多，但是很可惜，都不对。想不想知道作家本人自己是怎么说的？
想知道吗？我们看一篇她写的文章，描述的就是她小时候希望自己长大了做什么。有一篇文章叫《拾荒记》，这是节选的两段，同学们自己看一下。
大屏幕出示三毛《拾荒记》片段：
我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人。因为这种职业，不但能够呼吸新鲜的空气，同时又能够大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将很多还能够利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻，就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来……
我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩。因为这种职业不但能够呼吸新鲜空气，又能够大街小巷的游走玩耍。更重要的是，一面做生意，一面能够顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢弃的好东西……）
学生认真地阅读大屏幕上的文字，有的忍不住笑出声来）
师：有的同学一边读，一边在笑。看出来了吗？她小时候的理想是什么？
生：她希望做一个拾破烂的人。
师：她小时候竟然想做一个在街头拾破烂的人。还想做什么啊？
生：还想做一个在夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩。
师：跟我们想的完全不一样是吧？我们想，她可能想当作家，想当旅行家，想当设计师，甚至想当歌手。
但是我们就是没有想到，她小时候竟然想当一个在街头拾破烂的人。想当一个在街头夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的小贩。这个真是让人没想到啊！
同学们看，三毛为什么要做一个街头小贩，要做一个在街头拾破烂的人？
生：她说这样不但能够呼吸新鲜的空气，同时能够大街小巷地游走玩耍。师：
她觉得做一个街头小贩，做一个拾破烂的人就能够有这样一种自由。她觉得这样的职业最吸引她。三毛就是带着这种对自由生活的向往，走遍了世界各地，就像她的歌词里所写的“为什么流浪，流浪远方。
为了天空飞翔的小鸟，为了山间轻流的小溪，为了宽阔的草原，为了梦中的橄榄树。”原来，所谓的理想并不一定是伟大的，特别神圣的东西。它就是我们内心深处对美好生活的向往。
师：看完三毛的理想，我们再看一个大人物的理想。我不知道同学们是不是理解这个人，一个白胡子的老爷爷。知道他是谁吗？
大屏幕显示泰戈尔的画像）
生：泰戈尔。
师：你们知道他吗？
生：不知道。
师：你们的知识面不行，看来你们要常去一个地方，什么地方？
生：图书馆。
师：泰戈尔，大是印度的大诗人。这可不是一般的诗人，他以前获得过诺贝尔文学奖。
那么，像泰戈尔这样一个伟大的诗人，他小时候的理想又是什么呢？我们通过他的作品来看看。他有一首散文诗叫《职业》，这是其中的两个小片段。
屏幕显示《职业》中的两个片段：
早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。每天我都遇见那个小贩，他叫道：镯子呀，亮晶晶的镯子！
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么时间一定要回家。
我愿意做一个小贩，在街上过日子，叫着：镯子呀，亮晶晶的镯子！……
师：你发现了什么？联想一下三毛的理想，再看看泰戈尔的理想，你发现了什么？
生：我发现三毛和泰戈尔的理想都是做一个小贩。
师：这真是巧合，是吗？这两个大作家，原来他们小的时候竟然都没有什么了不起的理想。
没有什么伟大的，神圣的想法。竟然都不约而同的想做一个街头小贩。只不过，三毛是一个卖烤红薯，卖冰棒的，而他是一个卖镯子的。
假如有一天，他们在街头相遇了，会怎么样呢？是不是一件特别好玩的事情？看看三毛。
的理想，再看看泰戈尔的理想，我们从这些大人物的身上明白了，理想不一定要多么神圣或伟大，谈理想不过就是表达自己真实的、对美好生活的向往和追求。事实上，每个人小时候的理想都是有这样一个特点。
师：同学们，刚才我说了一些大人物的理想，离我们比较远。一个是台湾的，一个是印度的。
现在我们说一说近处的。我们这些小人物的理想，怎么样？现在你们特别想知道谁小时候的理想？
生：我想知道您小时候的理想。
师：他想知道杨老师小时候的理想，想知道的举手。如果想知道的多，我就不妨和大家**一下。
生纷纷举手）
师：没有一个同学不举手，这是不是就意味着我一定要把我的小秘密告诉你们？在这里，我先告诉一个同学。
悄悄地告诉，不让其他人听见。然后请他做裁判，你们来猜，好吗？看你们能不能猜得准。
谁想做那个第一个知道我秘密的人？
生纷纷举手）
师：这样啊！男生请上台，我要悄悄告诉你我的理想，不让他们听见。然后由你做裁判。
师在生1耳边说悄悄话，生1笑着点头）
师：他听见了，也明白了，不住地点头。你们是不是特羡慕他？
生（齐）：是。
师：你来做裁判。他们说对了，那你就说对，说错了就让他们继续猜。权力交给你。先在小组内交流一下，一会选代表说。
生：我觉得杨老师小时候想当一名教师。
生1：不对。
师：继续。生：我觉得老师想当一名探险家。
师：不对。生：我觉得老师想当志愿者。
生：不对。生：我觉得老师小时候应该想当一个卖报的。
师：卖报的？我很像卖报的是吗？
生：不是。师：为什么说我要做一个卖报的？
生：因为我看那两位名人都想在街头做一个小贩，所以我觉得您想做个卖报的。
师：我明白了。你觉得三毛既然卖烤红薯，泰戈尔卖镯子了，我就别再抢生意了，去卖报吧。卖报的也是识字的，有文化的。谢谢你。不过也没猜对。
生：我认为老师想当一个平民。
师：在你们心中平民与不是平民有什么区别？
生：平民比较自由自在，那些当官的就要每天干这个干那个。
生：我觉得老师想当售货员。
师：鼓掌答对了。
师：我小时就一门心思吃，看我今天的题型。为什么会想到卖糖果和点心呢？
生：我觉得老师小时候可能有点贪吃。
师：我有点贪吃，所以卖的东西都是吃的。我明白了，你是想说我是一个馋丫头。好了，你们知道杨老师的小秘密了。
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