学习目标。
2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3、学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。教学过程编写提纲。
1、引导学生根据提示编写写作提纲。提示：
1）要介绍的民俗是什么？
2）它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？（3）哪一部分将要作为重点实行具体介绍？（4）根据其特点，你打算拟定什么题目？2、学生自由编写提纲。
3、小组内根据提示，互提建议，修改提纲。学生实行习作练习初步修改。
1、大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。2、小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。
3、根据同学的建议修改，完善习作。
1、根据学生习作情况选择其中较好的8~10篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。
2、由作者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。3、师生互动评议。病文会诊所。
1、根据本次习作中普遍存有的典型问题，选择病文例子供同学阅读，找出问题，提出修改建议。
2、集体修改，体会修改方法。自主空间。
根据老师的批语，修改自己的习作。汇集民俗作品集。
1、为自己的习作配画，全班汇总。
2、根据全班的习作题目，讨论作品集的分类内容和编排顺序。3、讨论作品集的题目。
六年级下口语交际
胜利路小学2012 2013学年度第二学期。六年级语文学科口语交际检测试题。一 聊聊当前的热点话题。在生话中，一段时间里会有一些大家都关注的话题，了解一下，最近报纸 电视 街头巷尾的人们又在关注什麽样话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。二 漫画三国英雄。三国演义 塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双...
六年级语文下口语交际与作文专项测试
一 在下面这种情景下，你会怎么说？1.对于在 中受伤的同龄人，我想说 2.小军期末考试考的很糟糕，他很沮丧。我是他的好朋友，我会这样安慰他。3.对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说。二 言外之意。1.在1997年我国 两会期间 有记者问钱外长 今年有的部长将访台，您能否同行？回答...
人教版六年级语文下《口语交际 习作四习作》公开课教案
小学语文人教版六年级下册口语交际 习作四。一 教学目标 1 引导学生把自己经历的或听到 看到的相关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。2 把握文章阅读文章的主要内容和主旨，概括得详略得当，恰当地选择 感点 联系生活实际或思想实际展开叙述，表达自己的阅读感受。3 激发学生珍爱生命，学会生存和自我保护...