2013-2014上学期。
一、测试情况：
六（1）年级：
应考：59人实考：56人总分：4818平均分：86及格人数：56人及格率：100%优生人数：52人。
五（2）年级：
应考：59 人实考：57人总分：4965.5平均分：87.1及格人数：57及格率：100%优生人数：53人。
二、卷面分析：
字词的掌握情况，多数学生能正确拼写，全对的同学占大多数，只有个别学生错一到两个。说明拼音基础知识掌握得较好。辨字组词也掌握得较好，正确率都在90%以上，较典型的错误在“致敬”写成了“至敬”，选择正确读音方面，多数学生能正确选择，只有个别学生选错。
把词语补充完整做得非常好，说明学生平时对词语的听写掌握得很好。查字典这一内容很多同学不能掌握检字部首，如“野”字的正确部首是“里”而不是“予”而很多同学都选择了右面的部件作为字的部首。关联词填空中除少数几个同学选错外，其他同学都能全总部正确。
句子方面，能按要求改换句式，能正确补充句子内容，能按照“日积月累”的内容、背诵课文的内容去填空。错得较多的典型题为“我的家乡是贵州平塘人（改病句）”，很多同学不能正确改正过来。口语交际方面都能按情境要求去进行口语交际，语言做到有礼，有理。
阅读理解方面，90%以上的学生能读懂短文内容，能按要求去分析理解，阅读能有自己的看法。典型题为“毅”字的部首，很多同学都选择了左面部件作为了查字典的部首，此题错得较多。
作文方面，此次作文是写事的作文，写在生活中人与人之间的真情故事，反映人与人之间互相帮助的事例，学生大都能审对题，能围绕事情去组织材料，能表达自己的真情实感，能表现出人与人之间互相帮助的真情，但部分学生在表达上不清楚，选择的材料不能很好地突出主题，过程不够具体，重点不能突出，语句不够简洁明了，口水话较多，错别字较多。
三、改进措施。
1、加强课堂常规，巩固加强基础教育；
2、认真备课课、上课，向课堂四十分钟要质量；
3、课堂教学中，多创设问题情境，让学生积极思考，积极参与课堂。转变观念，让学生真正成为学习的主人；
4、加强说话训练，让学生学会有条理，有重点地说话，为写作打好基础。同时应鼓励学生多看课外书，多向学生推荐课外书，从书中得到营养，培养学生的语文能力。
5、继续加强培优辅差工作。
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六年级语文下学期期中考试质量分析报告。2012年六年级下学期期中考试已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，现将本次考试做如下分析 第一部分 基础知识的积累和运用，占28分。第一题是根据拼音写字成词，第二题是对形近字的掌握，第三题是对词语的考查。第四题考察的是音节 汉字 词语的掌握。...
六年级期中测试质量分析
2010 2011学年度下学期期中测试。六年级语文科质量分析。一 基本情况 本次参加测试人数13人，总分899分，平均分69.2分，及格人数11人，及格率84.6 优秀4人，优秀率30.7 三项总分184.5分。其中20分以下0人，21 39分1人 40 59分1人，60 69分3人，70 79分4...
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