九年级英语期测试质量分析

2012——2013九年级第一学期期末英语期测试质量分析。

一、试卷特点。

本次试题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词拼写、动词填空、和书面表达，本次测试的难度高于我们平时的练习，平均分不高。

1、听力训练方面难度较大，尤其是第六小题，还有最后一段材料听短文回答问题，尽管短文内容不难，但由于学生没有掌握听的要领，错的题目较多，这就要求我们在平时课堂上要不断加强听力训练，要用英语进行教学。

2、完形填空和阅读理解对学生的语言理解能力，词汇知识和综合能力提出了很高的要求，还有主观性阅读也对学生的表达能力提出了高要求，尤其是主观性阅读中的最后一题。

3、单项选择并不难，考察的是学生对知识点的掌握程度。

4、在用所给词填空，动词填空和翻译句子这几部分，主要考察学生对课本知识掌握情况和运用知识的能力。但在这几部分中，难度大于我们平时做的练习，有个别题目超过了我们所学的范围。

5、作文题也不同于以往，有具体的中文要点提示，这次是用英文给出了简单的要点提示，而且要用不同的时态，对学生的审题能力和写作能力要求提高了。

通过考察发现学生两极分化的现象不容忽视，在下一阶段应努力缩小差距，另外还要加强优秀学生的比例。

二、对我今后教学的几点启示。

试卷的调整要求教师必须调整教学中的许多方面。

1. 首先应进一步学习《新课程标准》，真正领会大纲的意思，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法。认真钻研教材，吃透教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的联系。

2. 要提高情景题型的教学水平，不能搞固定模式让学生照套，要让学生学会灵活运用已有的知识解决实际问题，不要总去搞一些陈题，要把反映当今市场经济的题材作为背景编拟新题让学生去做，教师图省事而照本宣科已不适应当今的教学。

3. 注重学生的能力培养。在教学过程中我们应注重学生的能力培养，给予学生更多的思考空间，决不能满堂灌，打题海战，精选题，选精题，评讲练习要有主次，有重点。

注重讲透，讲到位，注重横向与纵向的联系，尤其是听力，完型填空和阅读理解能力的培养与提高。培养学生的创新意识，积极大胆地寻找问题，解决问题。

4. 在英语教学中做好思想教育分析结果表明，我校英语成绩两极分化突出，初中是义务教育，教师的教学必须面向全体学生，我们不能把考得差归结于与学生的智力有关，鉴于此，我认为我们有责任对学生加强思想教育。开导鼓励后进生，提高他们的学习兴趣。

这样才能有效地缩小差生面，使我校的英语教学再上一个台阶。