九年级英语质量分析

九年级英语第一学期质量分析报告。

一、试卷分析：

本次期末考试的试卷围绕新的英语课程标准所规定的教学任务和教学内容，全面考查了学生对英语知识的掌握程度、对所学知识的运用能力、对语篇的理解能力等。这套试卷覆盖面广，涵盖的知识点多，既与书本紧密联系，又有适当的拓展，强调了灵活运用。具体地说，有以下特点：

1、重视对学生“双基”的考查。这些基础知识的考查，有利于我们在日常教学中重视双基的训练和落实，为以后的学习夯实基础。

2、重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查。这些题型都强调了在特定的语言环境下，要求学生通过观察、判断、分析等思维过程，找出正确的应答。需要学生具有分析、综合和推理能力。

3、覆盖面广，题量适度，比分合理，难度适中。基本涵盖了本学期所学的知识，试卷能够较好地反映学生的真实水平。注重基础知识，能较好地引导学生踏实学习，夯实基础的良好学习习惯。

难度系数适中，既有大量的基本题，也有读写综合等能力拔高题，能较好地反映学生的学习层次。

二、答题情况分析。

1. 基础知识和基本技能比较扎实。试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，检测反映学生的英语基础知识掌握比较扎实，说明各班都非常重视学生的基础知识训练。

2. 英语学习能力较薄弱。根据首字母和汉语提示填空题，反映出学生缺乏在一定的语境中运用语言知识、语法知识、词汇知识、语用知识的能力。

3、综合运用英语的能力不强。完形填空和阅读理解部分的失分率是最高的。反映出学生缺乏阅读能力、综合分析能力和运用语言知识的能力。

完形填空题是综合考查学生语言知识的灵活运用，是一种综合性强、层次较高的阅读理解，这种题型要求学生根据上下文线索判断所缺的单词，既考查了学生对单词搭配、习惯用法、语言结构的掌握情况，又考查了学生语篇理解和逻辑判断能力。与其它题型相比，完形填空的得分率较低，失分较多。阅读理解主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是获取信息的能力。

检测反映学生对文章表层意思的理解掌握的较好，而对深层理解，包括对文章的概括、推理特别是要学生结合已有的知识来理解文章则做的较差，失分率高。

三、教学反思。

1、进一步提高学生的英语学习兴趣，激发英语学习动力，引导学生主动积极的学习英语。

2、寻找更好的培优帮困的方式。努力提高优分人数，尽量减少低分人数。

3、开展各种英语学习活动，促进学生英语学习成绩的提高。

4、.就毕业班来说，各大题训练重点分别是：单项选择题应结合前后句或问答句把握语境，做到理解准确；完形填空题在选择答案的前后都应阅读所给短文，以求选择正确；阅读理解题应加强根据上下文内容推断词义的能力和深层理解能力的培养，要避免因简单判断而误解；单词拼写题应受到高度重视，要强化对单词准确记忆能力的训练和培养；书面表达题应着眼于平时的训练、点评和批阅评分时的严格要求。

5、本学期的复习教学应该以《甘肃省初中毕业学业考试纲要》为指南，复习阶段检测之后，应在认真分析试卷的基础上抓住薄弱环节，找出原因对症下药，力求效果。

以上就是我在本学期的教学工作总结。有成绩也有不足。今后我将继续努力，取得更好成绩。

九年级英语质量分析

九年英语质量分析

九年级英语质量分析

九年级英语质量分析

其他用户还读了