1.要引导学生扎扎实实打好基础，循序渐进提高能力，加强英语基础知识的巩固和掌握，同时更要关注教学的实际效果，切忌教学的盲目性，教学设计的针对性要强，使不同层次的学生在原有基础上都能得以提高。
2.强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。
3.阅读理解、完形填空部分，平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量，通过大量阅读来提高学生的阅读能力。
4.书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的组句能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，写出来的句子大部分使用中文思考或中文式的英语。所以，今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。
5.同时，还要减少低分现象。老师要充分利用好每一节课，认真备课设计教学过程，对学生进行分层有针对性复习、指导和操练，关注每一个学生，进一步提高优秀率和降低低分率。
同时，我还要做到不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。
九年英语质量分析
这次期末英语试卷应该说是一套高质量的试卷，以中考为方向，注重双基的练习，同时又考查了学生的能力。1.试题特点 1 紧跟中考形式，知识覆盖面较广，试题灵活性强，试卷容量较大 2 突出对学生基础知识运用能力和综合语言运用能力的考核 3 着重考察学生获取信息 处理信息的能力。考试结果分析。1.主要成绩 1...
九年级英语质量分析
2014 2015学年第一学期教学质量分析。一 英语学科成绩统计。1.成绩统计表 保留一位小数 2.分数段统计表 单位 人 二 检测成绩分析说明。试卷包含九种题型 听力 完成句子 选择 完形填空 阅读理解 词语运用 补全对话 书面表达。九年级英语试卷总体来说，难度适中，八年级英语试题基本上与教材脱节...
九年级英语质量分析
2016 2017学年上学期期末考试九四班。英语学科质量分析。一 本期数据呈现。1.九四班英语学科整体表现 数据分析 1 基础知识不扎实，基本技能掌握不好。2 阅读理解不准确，答题不到位。普遍出现的问题在于某些学生不能从整体上领悟题义，捕捉重要信息，因而出现了理解上的不准确，造成答题的不到位。3 表...