惠安第三实验小学 601班陈菊霞。
我县教育局精心组织安排了2023年小学六年级语文毕业班质量检测，这是对小学阶段教学质量的一次测试，也是对教育成果的一次阶段性总结。在此，我作班级和试卷的分析：
一、班级分析：
我班共有59人，实考人数为58人，一个病假。平均分为82.62分，及格率为96.
55%，优秀率为55.17%。从本次考试看，卷面整洁，大多数学生书写工整，学生的基础知识部分掌握的较为扎实。
学生对课本积累运用中的知识掌握比较牢固，但只停留在死记硬背的阶段，不能根据题目的变化而灵活运用，还有一些考查课外积累的题目失分较多。阅读理解一直是学生的难点，这次失分仍然较多。
二、试卷分析：
1、知识覆盖面广：试题涉及了拼音、汉字、词语、句子、对联、诗歌、课文段落、课外短文、口语交际、生活链接、习作体验等多方面的内容。
2、题型灵活多样：试题形式主要有填空、选择、判断、感悟、想象、分析、概括、积累、归纳等多种形式。
3、贴近学生生活：试题内容围绕着“贴近学生生活、学习生活”、“在实践中学习运用语文”、“工具性与人文性相统一”等理念而设计。例如：
第八题语文实践，找生活。既考验了学生运用字词的能力，又很好地结合生活实际，让学生在日常生活中学习语文。第十题课外阅读。
既是在考查学生语言表达、归纳概括语言、分析判断的能力，又是蕴含着品德教育。其中我的视角这题，让学生有话可说，敢说想说，又有利于考查学生实际运用语文的能力，引导学生在广阔的生活中学语文，在鲜活的实践中用语文，享受学习语文的乐趣。
4、注重积累运用：积累可以丰富一个人。小学生的积累不但可以拓宽他们的知识层面，还可以形成一种知识文化的沉淀。
例如：（1）第六题名句积累，悟情感。考查学生对古诗词的积累。
（2）仿写句子，考查学生词语句子的积累，又考查了学生联想、创新、表达、理解感悟等多方面能力，真可谓是一举多得。
5、体现学生个性：例如：你会怎样为泉州孝感巷做一个主题宣传？
学生有写解说词、讲故事、举行活动等。这些题目开放性强，给学生充分展现自我的空间，不扼杀学生自我真情的流露、自我表达。学生就喜欢这样的题目，因为他们有话说，想说，敢说。
三、改进措施：
1、关于积累与运用。
（1）加强书写训练，强调学生书写能达到正确、规范、整齐的要求。
（2）课内扎实基础，课外加强积累，重视培养学生在实际语境中运用语言的能力。
2023年毕业班质量检测质量分析
3 教师对学生综合运用知识解答问题能力的培养不够，学生碰到较难得题目，无从下手。4 学生对基础知识掌握还有问题，概念不清 运算不过关 对基本图形不熟悉。5 学生的不良习惯导致失分，学生审题不认真，不仔细。6 学生答题不规范 作答不带单位 解答时不注意答题空间的使用，随意性较大等。7 综合运用知识解答...
2023年小学毕业班语文调研质量分析
2016年小学六年级。语文毕业调研质量分析报告。教学研究室。2016年7月。小学六年级语文毕业调研质量分析报告。一 试卷的命题特点 本次考试试题的覆盖面广，试卷题型多样，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题，除了第20小题外，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，符合新课改的要...
发言稿毕业班质量分析发言稿
三一文库 演讲稿范文 发言稿 尊敬的各位领导 老师们 大家好！俗话说 编筐窝篓全在收口 初四复习历来是各学校的重中之重。我亲身经历了四年毕业班复习的紧张过程，感受最深的是精诚团结的重要，即遇事相互交流，遇题共同 有分歧时求大同存小异，彼此保持心胸宽一点儿，心态平和一点儿等等。学期刚开始，我和赵老师 ...