六年级（2）班小学毕业语文考试质量分析。
东巩完小龚绍敏。
经过具体、认真地复习，我们终于在6月28·29日顺利完成全县统一的小学毕业考试，结束了小学六年的学习生涯。毕业考试完毕，教师进行了认真、严谨的判卷和登分，统计工作。我们的考试结果用校长的话说，我校毕业班考试成绩在全镇中遥遥领先。
在乐观的成绩面前，我们更应该冷静下来分析得失，以利再战。现将我所代班级语文学科的考试质量分析如下：
一、试卷情况及特点。
本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分三大版块的题：一、基础演练（35%）包括拼音，字，词句；二、快乐阅读（35%）包括两个短文； 三、习作天地（30%）。试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。
体现了以教材为基本点，内容结构注重发展和创新的特点；以考察学生知识转化为能力，很好地渗透了新课程理念的特点；习作是发掘自己的闪光点，为自己喝彩的命题作文《为自己喝彩》，结合学生学习生活实际紧密的特点。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。
二、试卷答题情况及分析：
1、应考46人，实考46人，及格46人，及格率100%，优秀数33人，优秀率71%，综合指数0.892
3、情况分析：
基础演练共有九小题，以考察学生对拼音的掌握情况及通过看拼音能正确书写出词语的能力。以及拼音中的前，后鼻音，平舌，翘舌音及整体认读音节的掌握，其中第1题看拼音写词语训练，此题失分率不高，主要失在“游丝”一词少见。由此可见，这于学生平时的汉字书写马虎、大概、差不多有关。
第二题检查学生对多音字的掌握情况，整体看来掌握情况很好，试卷第五题，加点字选音，少数同学不能结合句子的意思，理解词语，第六题特灵活，题型逻辑性强，只有在组句正确的前提下，对于下面的缩句，改写“把”字句和“被”子句的正确，基本是白送分，只要基础掌握的好，不写错字就可满分。
快乐阅读。共两个阅读，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。
阅读分析主要考察学生课外阅读理解的能力。能联系上下文理解词语，根据文章内容理解含义深刻的句子，掌握文章的主要内容，给短文加题目。此题相对要差点，有少数学生没有认真读题，阅读理解短文内容不准确、概括能力差，致使给短文加题目不合适；理解词语不准确，表达不完整。
我想这和老师在课堂上及平时的训练中要求的准确度有关。只顾照顾学生的情绪，鼓励、表扬，忽略了知识的准确度，似是而非是不可取得。
习作展示。你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩！这是一个命题作文《为自己喝彩》，难度适中贴近学生生活实际，学生有话可写。
在选材上也有一定的灵活性，给学生留有选择空间。多数学生能认真阅读习作要求，根据要求取材于生活实际，写出了自己的优点感；内容丰富多彩，颇有创新意识；中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反映出来的一些问题也不容忽视，一是选材上有雷同之作，视野不够开阔；二是语言积累不够，语言表达是一个弱项，缺乏文采，缺乏亮点，缺乏谴词造句的能力；三是写作技巧欠缺，部分同学连最起码的“首尾呼应，过渡自然，衔接紧密，结尾点题”都不清楚，写出来的几句话如一盘散沙；四是字迹潦草，书写不规范有错别字现象。
三 、今后努力的方向：
这次毕业考试，总的来说学生发挥得较好，大多数学生都得到了一个满意的分数，但学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点还是应该引起我们的重视。今后我将要从以下几个方面努力：
1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；
2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；
3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；
4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；
5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；
6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；
7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在表达通顺上下功夫，同时要加强学生观察能力和表达能力的培养，引导学生养成认真观察的好习惯，留意身边的人和事，培养学生语感，鼓励学生在作文题目拟定、立意和形式上进行创新，引导学生写出真情实感的文章来。
2023年7月1日。
2023年毕业考质量分析
一 试题分的析与评价。一 本册毕业试题体现新课程目标对高年段学习的要求，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。二 考核内容比较全面。本次测试共有十一大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用，读与理解，习作四大类。对学生进行知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检...
2023年毕业班质量分析
惠安第三实验小学 601班陈菊霞。我县教育局精心组织安排了2014年小学六年级语文毕业班质量检测，这是对小学阶段教学质量的一次测试，也是对教育成果的一次阶段性总结。在此，我作班级和试卷的分析 一 班级分析 我班共有59人，实考人数为58人，一个病假。平均分为82.62分，及格率为96.55 优秀率为...
2023年毕业班质量检测质量分析
3 教师对学生综合运用知识解答问题能力的培养不够，学生碰到较难得题目，无从下手。4 学生对基础知识掌握还有问题，概念不清 运算不过关 对基本图形不熟悉。5 学生的不良习惯导致失分，学生审题不认真，不仔细。6 学生答题不规范 作答不带单位 解答时不注意答题空间的使用，随意性较大等。7 综合运用知识解答...