2011—2012学年度第二学期语文期中教学质量分析。
本次考试试卷共分三大部分，第一部分是基础知识，第二部分为阅读，第三部分为作文。基础知识部分包括考察字词和语文综合性学习，第二部分阅读包括课内阅读和课外阅读两部分，第三部分为半命题作文，总之，从整张试卷来看，是按照从易到难，从课内延伸到课外的顺序来安排，知识考查全面，难易适度，适合七年级学生答题。下面，我就结合学生的具体答题情况，对试卷进行分析。
第一部分，基础知识部分，共22分，大多数同学得分在20分左右，其中主要错误是不会拼音和不看题目要求，不按要求做题，如属于不会拼拼音，尤其是第1题，答案竟然五花八门。第4题往往丢掉第二问，不是不用曲线标出来，就是不按要求“在语段中用曲线标出”，而是在备选词语中标出。其次是学生不理解词义，滥用词语如“锲而不舍”一词，应理解为“有恒心，有毅力”，但有一部分同学理解为对某种东西的不舍，结果造句时是笑话百出。
第3个问题主要是对原文记忆不准和书写错误，如5题的①题属于对原文记忆不准，错的较多，如写成“将成为亲切的怀恋”或“就会成为亲切的怀念”；书写错误的有②中“金柝”的“柝”易写成“析”；③中“尚书郎”中“郎”字易写成“朗’；第4个问题是6题第⑵小题理解不到位，回答不准确。
第二大部分阅读部分。
第一部分，古文阅读《伤仲永》，共18分，平均得分14分左右7题，要求解释句中加点词语，但有的学生连不加点的字都解释。
了，画蛇添足，如⑵题应解释“就”字，⑶题应解释“谒”字，但一部分学生不审题解释就解释了“立就”和“环谒”两个词，结果丢了分。
8题得分率较高。
9题翻译错的较多是“邑人奇之”和“其受之天也”两句，翻译不准确。
10题学生找的不全，往往丢掉其中的两点。11题准确率高。
第二部分，课内阅读，《最后一课》选段，总分10分，平均得分7分左右。
12题准确率高，但“外貌描写”的“貌”字易写错。13题得分率较高。
14题错的太多，主要是学生不能结合语境进行理解，很多学生写“衬托了悲伤的气氛、严肃的气氛，肃穆的气氛”。
15题错误太多，对重点语句理解不到位，对文章中心理解不到位。
第三部分，课外阅读《美好的声誉》12分，平均得分9分左右16题几个人物关系把学生的头都绕大了，甚至连男女都不分，答案五花八门，笑料百出，说明一部分学生连最基本的课文内容都没读懂，更缺少生活，缺少生活常识。
题得分率高，从文中能直接找到。
19题只能答出衬托爷爷声誉好，不能答出美好声誉在这件事中。
的作用，一般能得1分。
20题大多数能得1分，回答出“美好声誉使我低价得到了15英亩土地”，但第2个答案回答出者寥寥无几。
21题学生都能结合自己的生活实际和文章回答出自己的感想，得分率较高。
第三大部分作文。
作文拉开的距离不大，大多数得分在27—32之间。
1、选材得当，作文跑题的很少，只有极个别的学生写了“我和同学”、“我和小狗”，主要是审题不清。
2、选材陈旧，缺乏新意，大多数学生写妈妈或爸爸冒雨送雨伞或送医院。
3、表达方式主要是叙述，缺少必要的描写，缺少真情实感。4、卷面太乱，书写不认真，错别字多。
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