3、教师对学生综合运用知识解答问题能力的培养不够，学生碰到较难得题目，无从下手。
4、学生对基础知识掌握还有问题，概念不清、运算不过关、对基本图形不熟悉。
5、学生的不良习惯导致失分，学生审题不认真，不仔细。
6、学生答题不规范：作答不带单位；解答时不注意答题空间的使用，随意性较大等。
7、综合运用知识解答问题能力欠缺，考试能力欠缺。
四、改进措施。
1、教师加强教学研究，认真分析课标、考试科目说明、教材中典型例题习题、历年全国各地中考试题。
2、加强落实，加强查缺补漏，还要在学生审题、运算能力、对基本图形的认识、学生解题习惯、学生解题规范方面下大功夫。
3、在教会学生知识的同时，还要多进行方法的提炼，尤其是重视数学思想方法的总结与应用，要让学生真正掌握做题的方法；
4、对综合题的训练要加大力度，先从小型题入手，逐步加强学生对综合题解答方法的培训，逐步总结解题经验，注重方法培养。这方面主要是让学生主动参与分析，多角度的进行训练，让学生既能理解知识，又学习到策略和方法。绝对不能就题论题，只满足于解一个题目，要从类型着手，进行解题规律的探索、总结。
总之，我会加强学习，认真分析学生，认真分析课标、教材、考试科目说明，为中考取得良好的成绩做最后的拼搏、冲刺！
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