3、教师的教学要回归到生活实践中，让生活来教育和启发学生，比如在教学利息时，我们可以为学生创设一个可以理解，可以发现，能够应用的环境，让学生在情境中自然而然的完成，学习的效果肯定会很好的。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择适合的方式来解决，努力让自己的教学更实一些、让学生理解得更透一些、掌握得更牢一些。
4、抓好学生的学习习惯，包括书写、计算时的验算、课内外作业的主动完成、做题时的细心、积极的思考等非智力因素方面，因为良好的学习习惯对学生的终身发展起着决定性的作用，我们一定要从小培养学生的学习习惯，从点滴中做起，耐心细致、严格认真地做好这项工作。
5、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让全体学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到的知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学生就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。
6、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让学困生不再对数学恐惧。
7、研究近几年的试卷，掌握考点，四、改进措施。
1.首先要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。
2.深入学生当中，了解学生的学习情况，智力上的差异，在教学中对症下药，有的放失。
3.认真钻研教材，理解教材，用活教材，创造性地使用教材，备好课，上好课，培养学生的实际应用能力，实践能力和创新精神。
4.在教学设计中，力求创设情境，营造氛围，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维，留给学生放飞思维的空间。
5.不过分追求运算速度，题量要恰当，要给学生较充分的思考时间。
7.应加强对数学能力的评价，包括观察和判断能力；数感、估算能力；动手操作；**能力、推理能力、信息收集与处理能力、发散思维能力、应用能力等方面，进一步关注情感态度和价值观。
8.要关注题目素材的时代、生活及社会背景，能采用一些生动、活泼的**形式，以增强可读性和人文气息。
六年级教学质量分析
2011 2012 学年度。喀左县第二小学。喀左县第二小学六年级教学质量分析。2011 2012 学年度。今年在7月份教育局组织小学六年级毕业考试，对六年级语文 数学 英语 科学学科进行了统一测试。根据教育局下发的各科成绩和学校的具体情况，有必要分析一下我校的教学优势和不足，同时，提出建议和措施。以...
六年级教学质量分析
六年级 1 班数学教学质量分析。中宁七小王富贵。一 基本情况。在新学期伊始，在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，在课程标准理念的指导下，为了充分发挥课堂教学的主导的作用，促进学生的发展。从学生情况来看，本班原有学生51人，分到六年级 3 班一部分，现有31人，转入3人，共33人。从上学期成绩来看...
六年级教学质量分析
2011 2012 学年度。喀左县第二小学。喀左县第二小学六年级教学质量分析。2011 2012 学年度。今年在7月份教育局组织小学六年级毕业考试，对六年级语文 数学 英语 科学学科进行了统一测试。根据教育局下发的各科成绩和学校的具体情况，有必要分析一下我校的教学优势和不足，同时，提出建议和措施。以...